L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011 - (Page 28)

Sélection COIN THÉMATIQUE EXPLOITATION Noir et Blanc C’est à des albums où règnent le noir et le blanc qu’est consacrée cette sélection. Albums dont les thématiques sont variées et dont il faut vanter l’esthétique et les qualités graphiques. Ils viendront enrichir les pistes d’activités proposées dans le Cahier des images et des sons de ce mois. a Percevoir Le livre noir des couleurs est un ouvrage surprenant où Thomas, le héros malvoyant, fait part de la perception qu’il a des couleurs. Elles sont pour lui mille odeurs, bruits, émotions et saveurs, ce qui invite les enfants à regarder autrement en convoquant d’autres sens que la vue et enrichit leurs images mentales. Ainsi, le rouge est “acidulé comme la fraise” la couleur marron , “craque sous les pieds quand les feuilles sont mortes” … Le texte figure à la fois en écriture braille et en caractères blancs sur le fond noir de la page de gauche. Les illustrations sérigraphiées se détachent en relief sur la page de droite. EXPLOITATION vrir, de nouveau en atelier, ce que le nom de chacune éveille chez Thomas. Commencer par toucher sans les voir les illustrations, puis décrire ensuite ce que l’on voit. En GS, lire des extraits du poème Voyelles de Rimbaud en se limitant à certaines propositions. Ex.: “A noir corset des mouches éclatantes”. Créer une palette de noirs en peinture en se référant au Cahier des images et des sons de ce mois, et plus particulièrement la fiche “Noirs et Blancs” du poster 4. On peut d’abord observer et décrire les pages de garde pour entrer dans l’histoire et découvrir les deux personnages, puis appréhender ce qu’ont de caractéristiques les illustrations. Lire le texte sans montrer les illustrations, puis poser quelques questions élucidantes. Relire certains passages du texte et faire retrouver les illustrations correspondantes. Faire raconter l’histoire, puis distinguer ce qui a trait au réel et ce qui relève de l’imaginaire. Dessiner pour représenter une scène d’une autre histoire en travaillant sur fond blanc au feutre noir. Croiser cet album avec Mon ami Jim, de Kitty Crowther (Pastel, 1996) qui traite également du thème de l’amitié. découpes, où les animaux de la savane s’animent au fur et à mesure que l’on tourne les pages. Ce matin-là, à l’heure où les zèbres vont boire, où le soleil commence à aveugler et où la vie s’anime dans la savane, Issa se prépare avec soin pour une journée très particulière. On peut penser en observant ses déplacements qu’il s’agit d’une première chasse. Le texte est peu disert pour laisser s’installer un certain suspense et créer un effet de surprise lorsqu’on découvre qu’il va tout simplement retrouver sa belle. EXPLOITATION a Surprendre a Vivre ensemble C’est un livre à exploiter d’abord en atelier. On peut déjà observer le titre dont les lettres offrent une diversité de couleurs contrairement à l’ensemble de l’ouvrage. S’interroger sur le contenu d’un tel livre avant de l’ouvrir, puis le feuilleter. Laisser réagir les enfants, puis lire le texte en quatrième de couverture. Découvrir le handicap du héros et le lien entre la couleur du livre et le monde dans lequel vit Thomas. Lire les informations concernant Louis Braille et montrer le premier texte en braille dans l’ouvrage. Lire ce texte ensuite en écriture alphabétique (audessous) et relatif à la couleur jaune. Collectivement, ensuite, demander aux élèves ce que les couleurs citées dans le livre évoquent pour eux. Puis décou28 Poisson et chat s’inscrit dans la collection “Coups de cœur d’ailleurs” proposée par Rue du Monde. Cet album vient d’Australie. On y découvre des illustrations en noir et blanc au trait épais, dans un style foisonnant. Très beau à regarder. L’histoire est par ailleurs très attachante, elle aborde le thème de la différence et montre que l’on peut ne pas se ressembler (puisqu’il s’agit d’animaux vivant dans des milieux différents) et être amis malgré tout. Les deux protagonistes se rencontrent dans un parc près d’un lac. Ils jouent. Chat montre ensuite à Poisson comment vivre sur la terre, mais la mer manque à ce dernier qui va la faire connaître à Chat. Tout devrait séparer ces deux personnages alors, mais, par la force de l’amitié, ils finiront par demeurer l’un près de l’autre, “là où la terre et la mer se rencontrent” Poétique et en . même temps une belle leçon de vivre ensemble. octobre 2011 Plein soleil s’inscrit dans la continuité d’un premier ouvrage paru l’an dernier et intitulé Pleine lune. Le noir et le blanc sont encore privilégiés dans un album tout en Sur les premières pages, s’attacher aux zèbres, puis chercher à déterminer où se passe l’histoire avant de lire le texte correspondant. Demander ensuite aux élèves de quels autres animaux il va pouvoir être question puisque l’on est dans la savane. Noter les propositions pour les valider ou les infirmer. Puis découvrir Issa, le décrire, L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°22 Poisson et chat, Joan Grant, Rue du Monde, 2009

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Philippe Meirieu
- Le billet du médecin Les microbes nous envahissent !
- Une année avec… Des projets à construire
DOSSIER - Le corps dans les apprentissages
- Introduction
- Entretien Frédérique Wauters-Krings
- Reportage Apprendre en dansant
- Analyse Éduquer par le corps, pour le corps
- Analyse Avant l’écriture et la lecture : latéralité et EPS
- Bloc-notes Apprendre à bouger, bouger pour apprendre !
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - L’éducation motrice
- Introduction 3 questions à Pascale Garnier
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011