L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Maternelle ACTU 4 6 8 Sur le portail LEA.fr les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES Agir en maternelle JOUER AVEC LES AUTRE S MANIP ULER En bref 3 questions à Philippe Meirieu ■ Le billet du médecin Les microbes nous envahissent ! ■ Une année avec… Des projets à construire ■ progres Fiche PS sions Pratiques Objecti fs pédagogiqu ■ FICHES AUTONOMIE GS Fiche ■ ■ Découvrir l’écrit Reconnaître les mots Découvrir le monde Se repérer dans l’espace 1 organigramme et 4 fiches élèves avec activités JClic AUTONO MIE 1 Fiche AUTONO MIE Consigne Des mo les cases où tu vois : Colorie ts à colori Consigne 2 © François DOSSIER Le corps dans les apprentissages 3 projets de la PS à la MS avec un organigramme et des fiches enseignants, en lien avec les pratiques pédagogiques p.20-22 ̉ Développ er une motricité de base à partir d’actions élémenta ires. ̉ Adapter ses déplacem à des contraint ents es et des environn ements variés. 20 porteur, es : à toucher… t, puis en et S’approp milieu aménagé engins roulants redescendre. • Toutes ). ces activités rier le langage bas (chemins / progressi Agir Descrip vement,et s’exprimer de locomoti , obstacles et sans péConditions tif avec son on à contour(cf. Se repérer, l’enseign • Préalablesde la fiche ant incite sont corps libres d’abord matérielles Temps : représen (consigne 6 ter), privilégie ses élèves •• Jouer à attraper Lancer, La peut faire à 10 séances sur un verbe à ajuster leurs s ouvertes) puis, des balles • Proposer bonne soupe de balles ̉ Réaliser d’action variantes l’objet de deux 3 à 5 semaine actions s ; chaque dans sa ou motrices ; des actions ou de bas),avec une queue, séance. • Prolonger des variantes du(diverses), ballons, sacs temps en ces jeux peuvent trois séances fiche pour déplacer variées en incluant jeu : Le loto lestés, anneaux Préalabl temps en séance également se projettencerceauxdu petit réalisables en , frisbees tailles, texturesdes objets remplissa de décroché être repris de les : ces t plus ou matérie , comètes e : Prévoir matériel et propriété e au cours diverses. l moins loin, objets peuvent nt l’extrémi divers et (sortes des foulards s variés de l’année. Fiche 2 et joue pour lui-mêm rebondissent être saisis à té de chaussettes de différent de couleur, • En deuxièm spécifiqu une ou Laebonne ou non. e. e à la des objets deux mains, motricité es couleurs Chaque moins marmit Domain élevées,partie de l’année, (matérie enfant dispose ou non). e introduir e : Agir horizont l sins, personna et s’exprim Autres de ales au e des cibles Descrip pistes de sol ges, tif la objets er avecou non, diverses Pousser, travail mobiles Domain •• Préalablesde desfiche sonores). son corps tirer ou non…) (verticales plus : Découvr esou prises (cartons, objets plus ̉ Participe et “attirant La voix • Jouer à La ir le monde et tapis, chaises,ou moins volumine r es” l’école bonne marmite : l’espace jeux dont avec les autres Transpor (desblocs de ux, Aborder à des •• Proposer des le but est / ter des mousse… en adaptant un variante identifié objets pendant claireme ou d’une les positions ). seul parmi jeu . s du jeu nt • Prolongements à règles simples comptine et les le temps les autres ̉ Accepter . d’une musique • Puis des : La bonne puis plus complexe Domain les contraint e : Agir jeux dans jeu. Respecte soupe, La s, où l’enfant es bergerie, et lesquels Proposer r les règles. d’un Fiche 3 Monsieur l’ours. un enfant bonne marmite, etc. s’implique d’autres s’exprimer avec • Premiers Le marché bons petits LEA.fr jeux de son corps tient un transpor rôle particuli Domain jeux de coopérat coopérat chiens) nécessita t (vider d’un point e : Agir er : Minuit ion (les le panier, à unet s’exprimion : Les déménag déménag nt éventuellement les autre, nécessita dans Descrip eurs). Domain la er avec eurs tif la • Adapter nt lason e : Découvr coopérat fiche corps (déplacer des objets • Préalablesdedéplacem ses ̉ Se mouvoir ion de plusieurs Organise ir le monde bourin, volumine r une •• Aller aumusique) plus ents en fonction enfants). légumes. ux sortie au de musique avec ou sans marché marché Se déplacer d’un ou moins , dans un puis préparer rapide, d’un rythme (claquem but expressif • Variantes comme ̉ Accompa une soupe climat musical… ents de . • Utiliser un du jeu duun animal gner une mains, chanson objet pour Marché (serpent, Documtam, une lapin, éléphant • Progressi s’exprime entatio de déplacem comptine, vement, r : carton, n …). Ouvrage s’exprime ents et • Danser mémoris s pour gestes r en utilisant chaise, foulard, avec les és. ballon de - Jeux sportifs, l’enseignant autres l’enfant toutes les baudruch est impliqué dans des Collectif parties rondes toumba sous la du corps. CEMÉA. e… et jeux ; Jean Petit seul : Un petit direction particuli de P. Parlebas qui danse pouce qui chantés : privilégie Fichiers de jeux er -r pour enfants ; Le petit Jeux danse ; , mises en : À la baleine, les jeux Limousin Ainsi font, USEP. d’antan, jeux de 4 à 12 Seul au place en où d’enfant … puis font, font coin du Il tourne fin d’année où un s, Fichiers ans, Francas. feu. ; La en rond de jeux Sites Internet notre beau : Dansons la Les premières enfant tient un materne danses • Chaque capucine bateau… lle, en rondes rôle http://ww , Savez-vo fois w.usep42 us planter lors d’activitéque cela est ̉ Parler, - www.cemsont .fr écrire, lire, les choux, s de langage possible, l’enseign ea.asso.f : union sportive partir de associati se repérer, pour mieux Complément r : mouvem de Premier ant photos ent prises en en classe, il incite verbalise l’action formatio on d’éducation Degré. • Les enfants le corps, se représenter 1 Schém situation populaire d’éducation nouvelle les élèves n professio l’espace de as 1 et . , et organism et le mouvem www.fran à reformul - l’enfant. Puis, les parties apprennent nnelle. , 2 ainsi progressi ent. er les actions e de est une cas.asso.fr : la à l’autre… du corps, Complément à se remémor vement Fédératio associati à on d’utilité n er un parcours à nommer • Afin de 2 Schém publique complémentaire nationale des les permettr simple dans actions, le Francas as l’Éducati et agréée de l’école, matériel maître commen e aux jeunes 3 et 4 on la classe, Sports et nationale, de par les ministère reconnue élèves de d’une classe , L’ÉCOLE AUJOURD’H te riel qui la Santé, de la Vie s de se représen donne du le résultat des UI • MATERNEL de la Jeunesse L’ÉCOLE associati actions AUJOURD’H couleurs “feed-ba ve. LE • ,N°22 (“Réussi ter le résultat des OCTOBRE UI MATERNELL à atteindre ck” L’ÉCOLE !”, AUJOURD’H E n°2 2 2011 , photos : peluches à attraper, “Bravo !”…), de leur action, 2 octobre UI • MATERNEL le à regarder, installe 2 2 22 clochette du LE • N°22 matégommett es à récupére s à toucher, OCTOBRE 2011 zones de 1 r… L’enfan t de Consigne plaisir sauter,trois ans se • Courir, Activité soucie réside dans : degros matériel grimper, la satisfa peu s jouer Relie chaque de s’équilibr découv objet à er, ramper, avec les per) dans rir,(tapis, blocs par l’espac ses camardes ateliersdes jeux ction de son glisser, rouler, de mousse, autres, récréatio besoin simples de gagner e où il doit se bancs, variés enjambe l’étayagen).ades offre de aménagés pouretéchelles, poutres,de bouger r… à ou de perdre trouver. access • Par exemple, nouvelles privilégie ibles, panneau partir de , de de l’ensei grimper gnant r ces actions satisfactions. que respec manipuler. L’école … Pour x à grimsant des : se déplacer lui, barreaux qui vont va lui perme le C’est(préau, courter une règle verticalem , des filets, atteindre lui perme de la progre un des prises ent en appuis simple ttre de • Se déplacer point d’où l’on en pour jouer ttre mains et percevoir ssivité des peut glisser, relief, des trous, Fiche 1 sur un avec des cordes… pieds en utili- enjeux activités ainsi dales), d’abord sauter puis ces engin La bonne savoir monter ; grimper que libremen roulant (camion soupe . Domain ner, cibles pour S’EXPR IMER AVEC SON CORPS SE DÉPLA CER Premier T EN PS s jeux à L’école Agir en maternelle règles es L’éduca tion motrice PROJE AUTONO MIE 1 SE REPÉR ER DANS L’ESPA CE GS SE REPÉR ER, REPRÉ SENTE R © Nath © Nath an. an. Dimberton. DÉCOU : Dans chaque Des mo colonne, VRIR L’ÉCRIT GS mardi en bleu jeu dicelles où et er le mot jeudi ts en col DÉCOU VRIR L’ÉCRIT est écrit plusieurs onnes GS fois. Colorie les cases où tu le vois. tu vois mercre di en jeuvert . ne mardi jeu di jeu di jol i jad e lun di jou et jad e mercredi jau ne lun di jeu di mardi mardi mardi mercredi mercredi jeu di mardi an. © Nath mardi © Nath an. mercredi mardi jeu di mercredi mercredi jol i L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL mercredi L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL 3 E • N°22 mercredi OCTOBRE 2011 mardi E • N°22 OCTOBRE 2011 2 10 11 12 14 16 17 Introduction ■ Entretien Frédérique Wauters-Krings ■ Reportage Apprendre en dansant ■ Analyse Éduquer par le corps, pour le corps ■ Analyse Avant l’écriture et la lecture : latéralité et EPS ■ Bloc-notes Apprendre à bouger, bouger pour apprendre ! ■ CONTES ET HISTOIRES ■ L’histoire Le livre magique (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois La revanche du coq (exploitation et feuilletage d’un extrait) PRATIQUES PÉDAGOGIQUES L’éducation motrice 18 20 23 ARCHIVES À L'HONNEUR Découvrir le monde : mathématiques ■ Introduction 3 questions à Pascale Garnier ■ Progressions PS MS GS ■ Outils pour la classe ■ 3 projets (PS, MS et GS) avec des activités interactives SÉLECTION 25 26 28 30 ACTIVITÉS TNI ■ Nouvelles technologies ■ Pédagogie ■ Coin thématique ■ Jeunesse ■ Cahier des images et des sons Le noir et le blanc ■ 5 posters et leur exploitation pédagogique ■ Des chansons et des activités musicales sur LEA.fr Le billet du médecin Les microbes nous envahissent ! ■ La discipline du mois Compter et dénombrer ■ Cahier des images et des sons Un petit garçon dessine à la craie en 1958. DIAPORAMA ET VIDÉO ■ EPS Jouer avec les autres en PS/MS Les écureuils gourmands 2 Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°22 octobre 2011 http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/maternelle/ressources/cahier-des-images-et-des-sons http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=5

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Philippe Meirieu
- Le billet du médecin Les microbes nous envahissent !
- Une année avec… Des projets à construire
DOSSIER - Le corps dans les apprentissages
- Introduction
- Entretien Frédérique Wauters-Krings
- Reportage Apprendre en dansant
- Analyse Éduquer par le corps, pour le corps
- Analyse Avant l’écriture et la lecture : latéralité et EPS
- Bloc-notes Apprendre à bouger, bouger pour apprendre !
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - L’éducation motrice
- Introduction 3 questions à Pascale Garnier
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°22 - Octobre 2011