L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011 - (Page 25)

NOUVELLES TECHNOLOGIES Sélection S’approprier le calendrier et les saisons avec le TNI L’activité TNI de ce mois est à construire au fil de l’année avec vos élèves. Vous constituerez ainsi progressivement un cahier avec les images récoltées tout au long des mois et des saisons. Celui-ci deviendra peu à peu une véritable mémoire du temps qui passe. La construction du temps qui passe en GS Le concept du temps s’élabore en premier lieu à partir du temps vécu de l’enfant. Les notions d’avant ou d’après, le rythme de sa journée scolaire, de sa semaine sont autant de jalons nécessaires avant l’apprentissage plus abstrait du temps qui passe. Pour travailler sur ce temps proche de l’élève, reportez-vous au fichier sur les rituels qui était proposé en septembre sur le site www.lea.fr. Le fichier TNI de ce mois propose des activités à mener autour du temps qui passe et qui permettent d’en conserver une trace (informatique). Description des activités TNI La navigation dans le fichier se fait à partir de la ronde des saisons. Celle-ci renvoie aux mois constitutifs de chacune d’elles. Au cours des mois, les fêtes importantes et les événements de la classe (anniversaires, visites et réalisations plastiques…) sont intégrés au fur et à mesure, afin de travailler en parallèle le temps vécu et le temps qui passe. Ainsi, vous pourrez revenir régulièrement en langage sur l’évocation d’un mois, mars par exemple, en prenant appui sur l’anniversaire de tel élève (vécu) ou sur Mardi gras et Carnaval (événement). Des observations comme supports d’apprentissage Chaque mois, vous constituerez l’album des observations de la classe. Ces observations sont classées par rubriques. Une navigation par rubrique est possible. Elle permet aux élèves de se rendre compte des changements au fil des saisons. La rubrique “Nos habits” mémorise la façon dont les élèves viennent habillés à l’école selon les saisons. Vous placerez ici des photos d’eux habillés avec leurs vêtements pour l’extérieur (assurez-vous de disposer des autorisations parentales nécessaires). Les photos prises avec l’appareil numérique (en résolution minimum) seront insérées avec la fonction Insérer/Fichier d’image. Pour la rubrique “Météo”, les élèves enregistrent les minimums et maximums observés. Ils comptabilisent également les tendances du ciel (précipitations, ensoleillement…) : à la fin de chaque mois, un comptage des barres tracées au tableau permettra de faire une synthèse chiffrée (le nombre viendra remplacer la quantité de barres inscrites). Ainsi, les élèves pourront dire combien il y a eu de jours de pluie et de jours de soleil sur le mois. Sur le même principe, la rubrique “L’arbre de la cour” (il peut aussi s’agir d’un arbre du quartier) rendra compte du feuillage de celui-ci au cours de l’année. Avec la rubrique “dans le panier”, vous déposerez les légumes et fruits de saisons apportés pour la collation du matin (avec des illustrations faites par les élèves ou des photos). Enfin, si votre école s’y prête, vous pourrez mener un travail sur l’observation “Des ombres dans la cour” au fil de l’année. L’idée est de photographier l’ombre dessinée au sol, chaque mois, au même endroit dans la cour, à la même date et à la même heure (par exemple chaque première semaine pendant la récréation du matin). Cela permettra de prendre conscience des changements de position du Soleil selon la saison. Ces activités seront l’occasion de constituer des temps d’échanges langagiers qui permettront une appropriation du schéma corporel (nos habits), de compétences numériques par l’utilisation de comparatifs (plus de, moins de, autant…) avec la rubrique météo, et qui viendront aussi enrichir les connaissances du monde (l’arbre de la cour, le panier, l’ombre dans la cour). Organiser des ateliers avec le TNI Le choix de l’enfant pris en photo pour illustrer la rubrique “Nos habits” pourra se faire en fonction des anniversaires. Pour le reste des observations, hormis le comptage numérique de la météo, organiser le travail en petits groupes en veillant à effectuer une rotation régulière des élèves. Sur le portail LEA.fr ces Ressour ■ Retrouvez l’activité TNI en lien avec la thématique du mois : “Le calendrier et les saisons” . Boris Perrodon décembre 2011 25 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°24 © Shutterstock http://www.lea.fr http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Léopoldine Gorret
- Le billet du médecin Comment fonctionne la vue ?
- Une année avec… Des bruits et des photos
DOSSIER - La musique au fil des jours
- Introduction
- Entretien Anne Bustarret
- Reportage Un vecteur de lien social
- Analyse Enrichissement et ouverture au monde
- Bloc-notes Ouvrez leurs oreilles !
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Livres et apprentissage de la langue
- Introduction 3 questions à Isild Manac’h
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011