L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011 - (Page 4)

Actu n bref E materne lle 3 questions à Léopoldine Gorret, auteure et illustratrice Agenda LE RESPECT À LA LOUPE Jusqu’au 31 décembre 2011 Les classes ont jusqu’au 31 décembre 2011 pour s’inscrire au concours “Le respect à la loupe” initié par la SNCF. Celui-ci leur propose de réfléchir à une campagne de sensibilisation “réalisée par des jeunes pour des jeunes”, autour de trois thématiques : le développement durable, la citoyenneté et la sécurité dans les transports (ferroviaires, intermodalité). Les candidats peuvent, au choix, utiliser le support écrit (affiche), audio (spot radio) ou vidéo. Ils seront amenés, dans ce cadre, à rechercher et valoriser une initiative “originale et innovante” (de préférence locale) en lien avec les thématiques précitées. Outre les élèves de cycle 3 et les collégiens, les structures périscolaires peuvent également participer au concours. Pour les plus jeunes qui ne seraient pas encore en âge de participer (concours à partir de 8 ans), le site propose également – dans l’espace “Ressources” – plusieurs sites avec des contenus pédagogiques en rapport avec ces thématiques. www.concoursscolaire-sncf.com L’ouvrage a été réalisé en deux temps. Au départ, l’Institut International des Droits de l’Enfant m’a commandé une brochure qui a évolué vers un ouvrage. J’ai eu toute liberté pour choisir les articles de la Convention des Droits de l’Enfant que je voulais illustrer, composer les poèmes et les dessins, ce que j’ai particulièrement apprécié. Je voulais réaliser quelque chose d’un peu ludique, qui soit sérieux sans être triste. C’est pourquoi j’ai accompagné chaque poème d’explications de l’article cité et d’informations complémentaires. Puis, Denis Alber, en voyant l’ouvrage publié, a eu envie de mettre les poèmes en musique. Comment est née l’idée de cet ouvrage1, de cette collaboration ? Je ne pense pas vouloir faire passer un message, dans le sens où je ne voudrais pas “imprimer” l’enfant. J’aimerais que l’enfant puisse se servir de l’ouvrage comme d’un appui. Qu’il puisse y trouver des éléments pour mieux comprendre ce qui lui arrive et se défendre, au besoin. Bon, c’est vrai, j’ai utilisé le parallèle des animaux, à la fois pour susciter l’intérêt des enfants et pour ne pas avoir à aborder les thèmes trop frontalement. Je ne voulais pas que l’enfant se sente agressé, et que cette “brutalité” le retranche plus à l’intérieur de lui-même. Il y a dans ce parallèle des messages de respect. J’espère qu’ils ne sont pas trop présents. Quel message souhaitez-vous faire passer à travers cet ouvrage ? Une boîte à outils, pour enfants et adultes. Tous les adultes, ceux qui cherchent à épanouir les enfants, comme ceux qui leur font du mal, parfois sans en avoir conscience. Ou alors une boîte d’épinards, voire de vitamines : un truc qui rend plus fort (bon, pour les épinards, c’est à vérifier). 1. Droits d’enfants, Formulette Production, 2011. Qu’évoquent pour vous les “droits d’enfants” ? 20 ans après le Sommet de la Terre de Rio, le Comité 21 (né à l’occasion de ce Sommet) invite tous les acteurs français à dresser le bilan de deux décennies de travaux et réflexions sur le développement durable. Dans la perspective de la Conférence des Nations Unies sur le développement durable qui se déroulera à Rio de Janeiro du 4 au 6 juin 2012, le Comité 21 a donc officiellement lancé en septembre dernier le Club France RIO + 20. Son objectif : “Faciliter la mobilisation, la contribution et le rayonnement des acteurs français.” Parmi ces acteurs (associations de maires, élus, entreprises privées), les écoles sont également sollicitées pour apporter leur contribution. Si les écoles inscrites à l’Agenda 21 (cf. Reportage, p. 8-9) ont déjà intégré cette problématique dans leurs programmations sur l’année scolaire, les autres classes peuvent également profiter de la documentation mise à disposition par le Comité 21 sur son site Internet (plus général) ou celui des établissements scolaires. www.comite21.org www.agenda21france.org France Rio 2012 4 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°24 décembre 2011 http://www.concoursscolaire-sncf.com http://www.comite21.org http://www.agenda21france.org

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Léopoldine Gorret
- Le billet du médecin Comment fonctionne la vue ?
- Une année avec… Des bruits et des photos
DOSSIER - La musique au fil des jours
- Introduction
- Entretien Anne Bustarret
- Reportage Un vecteur de lien social
- Analyse Enrichissement et ouverture au monde
- Bloc-notes Ouvrez leurs oreilles !
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Livres et apprentissage de la langue
- Introduction 3 questions à Isild Manac’h
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°24 - Décembre 2011