L'école aujourd'hui Maternelle - n°29 - Mai/Juin 2012 - (Page 4)

Actu n bref E materne lle 3 questions à Chloé Jarry, productrice du projet Missions Printemps chez Camera Lucida pour Arte Missions Printemps avec L’idée est née du documentaire Chasseurs de saisons qui sera diffusé sur Arte en juin prochain. Ce film permet d’expliquer l’impact du réchauffement climatique sur les saisons grâce à la phénologie. Pour cela, les chercheurs étudient beaucoup d’espèces animales et végétales, et ils ont besoin de couvrir tout le territoire. Un programme de sciences participatives (ou sciences citoyennes) a été mis en place par les chercheurs pour recruter des bénévoles (ornithologues, etc.) aptes à les aider dans cette mission. Le recrutement étant difficile, notre société de production, Camera Lucida a donc proposé un programme de sciences participatives sur mesure qui serait à la fois scientifique et ludique, simple et moderne. Comment est né le projet ? Les objectifs sont de faire mieux connaître le mouvement des sciences participatives très connu aux États-Unis et en Angleterre. Le projet permet d’aider la recherche scientifique tout en répondant à nos propres angoisses face au réchauffement climatique. Cela permet de s’impliquer, de devenir acteur, et de prendre conscience que ces phénomènes ne sont pas une fatalité. L’objectif n’étant pas d’être moralisateur mais simplement d’être dans l’action. Quels sont les objectifs du projet ? Le développement durable étant au cœur des programmes de la maternelle au lycée, il est très important pour les classes d’appréhender les sciences participatives. Missions Printemps aide les enseignants à mener des actions concrètes tout en respectant les programmes scolaires. En partenariat avec les éditions Nathan et L’École aujourd’hui nous proposons des fiches pédagogiques du CP au CM2 qui viennent compléter et soutenir la mission proposée chaque semaine. 4 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°29 Quels sont les apports pédagogiques ? Depuis le 29 février 2012 et jusqu’au 16 mai, Arte lance un vaste dispositif baptisé “Missions Printemps” qui invite tous les résidents français à venir en aide à leur planète. Comment ? En participant à un vaste projet de sciences participatives, qui alimentent elles-mêmes des recherches scientifiques menées par des spécialistes sur les effets du réchauffement climatique. Le concept est simple et efficace. Chaque semaine (12 au total), une mission est proposée : elle est présentée dans une vidéo de quelques minutes par le référent scientifique qui recueillera les résultats pour poursuivre son étude. Une fois inscrit pour “relever la mission”, chaque participant se munit du “Protocole” (téléchargeable sur le site de Missions Printemps) qui indique la démarche scientifique à suivre (et permet de récolter les données les plus précises possible) et de la fiche “Détermination” qui donne des indications d’ordre scientifique. Par exemple, la mission n° 1, qui s’est déroulée du 28 février au 11 avril 2012, porte sur la “Cartographie des vers de terre”. La fiche “Protocole” indique le matériel nécessaire (toujours facile à se procurer), puis explique étape par étape la démarche scientifique qui se conclut systématiquement par quelques observations à noter et une photo à prendre et à transmettre au site des Missions, pour publication. La fiche “Détermination” présente les différentes espèces (photos et description scientifique). Si le dispositif scolaire autour des Missions s’adresse en priorité aux élèves de l’élémentaire, il peut également intéresser les enfants de la maternelle et susciter un débat. Les vidéos de quelques minutes qui introduisent chaque mission sont particulièrement claires et dynamiques. N’hésitez pas à consulter les fiches pédagogiques de niveau CP-CE1 proposées par les éditions Nathan, partenaires de l’opération. La première mission qui portait sur les vers de terre est parfaitement réalisable par des enfants de Grande Section. De même, la mission n° 5 d’observation des “Premières floraisons en ville” peut aisément être mise en place autour du bâtiment de l’école. http://missionsprintemps.arte.tv/ mai-juin 2012 http://missionsprintemps.arte.tv/

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°29 - Mai/Juin 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Chloé Jarry
- Le billet du médecin Pourquoi sommes-nous tous différents ?
- Une année avec… Les objets-instruments
DOSSIER - Maternelle / élémentaire : créer du lien
- Introduction
- Entretien Viviane Bouysse
- Reportage Des échanges autour du conte
- Analyse Une pédagogie de passerelles
- Pratiques Pour une continuité pédagogique
- Bloc-notes Construire les apprentissages
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Découvrir le vivant
- Introduction 3 questions à Bernadette Aubry
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

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