L'école aujourd'hui Maternelle - n°29 - Mai/Juin 2012 - (Page 30)

Sélection PS-MS POÉSIE JEUNESSE PS-MS-GS ALBUM Pom, pom, poèmes Alain Serres, Candice Hayat Coll. Pas comme les autres, Rue du Monde, 2012, 32 p., 18 €. Une fourmi de dix-huit mètres avec un chapeau sur la tête, parlant français, latin et javanais, ça n’existe pas. Et pourquoi pas ? Comme l’exprime avec ses mots Robert Desnos dans La fourmi, il est possible de cultiver à chaque instant un regard neuf sur le monde et sur nous-mêmes, en allant au-delà des images toutes faites et des idées préconçues. La poésie nous montre le chemin vers cette ouverture et cette fraîcheur de la pensée, aptes à nous rendre plus vivants. Cette micro-anthologie poétique, qui se présente sous la forme d’un ouvrage grand format cartonné, invite à butiner des extraits de poèmes sur le thème du jardin, des petites bêtes, du rêve ou des bêtises, signés par de grands auteurs du monde entier. Une histoire simple (un garçon déambule dans son jardin) fournit en toile de fond un cadre narratif au cœur duquel surgissent des vers, aux quatre coins des pages. Jouer avec les mots pour déconstruire les repré- L’arbre Sandrine Thommen Autrement, 2012, 32 p., 14,50 €. sentations figées par le langage, laisser parler la fantaisie de nos sensations, goûter pour le plaisir une langue qui ne soit pas simplement descriptive, utilitaire ou injonctive : la poésie est une école de la liberté, et cet ouvrage la met à portée des plus jeunes. Comme le suggère Alain Serres, directeur des éditions Rue du Monde, des activités variées pourront être déclenchées autour de cet album : inventer la suite d’un poème, découper les strophes pour en faire des haïkus, rebondir sur un jeu de l’Oulipo, fabriquer une anthologie personnelle, etc. MS-GS Visite à la ferme LIVRE D’ACTIVITÉS Alain Pichlak, ill. Élodie Durand Coll. Les mots passe-passe, De La Martinière Jeunesse, 2012, 24 p., 12,50 €. cuit à petits bouillons une délicieuse confiture de “fraises” ; on actionne la tirette et voilà que l’on voit mitonner une confiture de “chaises”… Par un système de tiges en carton que l’on tire, cet ouvrage invite à jouer avec les mots pour créer des phrases et des images surprenantes. Sur chaque page sont proposés une phrase et un dessin. Une fois la tirette actionnée, l’un des mots de la phrase s’est transformé (par changement d’une lettre ou d’une syllabe), ainsi que le dessin. Des arbres en fleurs deviennent en pleurs, des mouches se font louches, l’avant du tracteur se métamorphose en facteur… : autant de propositions qui donnent lieu à des situations cocasses, visuellement surprenantes, et souvent poétiques. Après la phase de découverte et de manipulation, on pourra inviter à créer de nouvelles phrases à partir des exemples donnés, en changeant les lettres et phonèmes, puis à les illustrer. Enfin, à partir des idées les plus originales, il suffira d’imaginer des histoires (pourquoi l’arbre est-il en pleurs ? Quel goût a la confiture de chaises ?) et d’écrire de courts poèmes à déclamer ou à chanter. Au milieu de la campagne, un loup est “heureux”; on actionne une tirette et voilà que l’animal transfiguré devient “peureux” Dans la marmite . 30 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°29 Un arbre au feuillage vert et généreux se dresse au milieu du champ. Un ballon dirigeable se pose sur cette étendue presque déserte. En sortent une poignée d’hommes à chapeaux noirs, qui se mettent à dépouiller l’arbre méthodiquement, réutilisant ses feuilles pour bâtir un bâtiment. Surgit alors de nulle part un géant branchu, visiblement très mécontent de l’attitude irrespectueuse de ces hommes. Ce premier livre de Sandrine Thommen est une création graphique audacieuse décrivant, par le dessin et sans aucun mot, la destruction de la nature par la main de l’homme, l’expression du mécontentement de celle-ci, et les voies d’un dialogue et d’une réconciliation possibles entre les deux. Inviter d’abord les élèves à décrire les images. Puis effectuer une lecture structurée afin de dégager la trame narrative et de commenter l’opposition entre l’homme et la nature sauvage. Dans le cadre de la sensibilisation au respect de l’environnement, mener des prolongements en lien avec le thème, scientifiques (découverte de l’écosystème de l’arbre, utilisations du bois par l’homme…) et artistiques (apprentissage de poèmes et chansons sur l’arbre, fabrication d’arbres décoratifs en carton…). mai-juin 2012

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°29 - Mai/Juin 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Chloé Jarry
- Le billet du médecin Pourquoi sommes-nous tous différents ?
- Une année avec… Les objets-instruments
DOSSIER - Maternelle / élémentaire : créer du lien
- Introduction
- Entretien Viviane Bouysse
- Reportage Des échanges autour du conte
- Analyse Une pédagogie de passerelles
- Pratiques Pour une continuité pédagogique
- Bloc-notes Construire les apprentissages
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Découvrir le vivant
- Introduction 3 questions à Bernadette Aubry
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°29 - Mai/Juin 2012

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