L’école aujourd’hui Maternelle - n°27 - Mars 2012 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Maternelle ACTU 4 6 8 Sur le portail LEA.fr les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES Mathématiques progres NOMB ET DES En bref 3 questions à Olivier Chaput ■ Le billet du médecin Comment ça marche... la marche ? ■ Une année avec… Une œuvre et son ambiance ■ ■ DÉCOU VRIR GRANDEURLES S © Nath DOSSIER Accueillir le handicap à la maternelle 3 projets de la PS à la MS avec un organigramme et des fiches enseignants, en lien avec les pratiques pédagogiques p.20-22 PS sions Pratiques fs pédagogiqu 1 es Le gaba PROJE T EN MS Complément 2 PROJET Les albums à compte rit du livr et 1 et les à compte r r EN MS Les albums Mathématiqu es Objecti Apprend r jusqu’à chronol Compé re des comptin 8. Activité ogique tences s et quantit • Découvri es mathém • Décrire é croissan r, atiques de jeux, manipuler, partager des scènes te. • Se simples etc.). Parvenir (comptin de remémo illustrée • Mettre 1 es sur le aux notionsgrandes collection • Ordonn rer des événem s. enDécou corps entre de d’objets er des images. et tableauxcorrespondance ents du autres) verte des objets beaucoup, passbeaucou (marrons, récit. de présence de l’album perles, • Utiliser Présenter p par estimatio jetons, éléments , pour parvenirdu quotidien la couvert : Alors la ce ? Que n visuelle. ? – dénombrcomptine numériq ure deaux notions : photo et portema ̉ Apprend fait-il le er les bougies ue pour l’album. Faire de “assez, re nteaux, nombre point d’interr ? Donner et: étiquette la comptine pas observe assez, sur un gâteau montre d’autres uniquem objets ogation s-noms plus que, r le personn r le titre – fabrique numériq moins que”. r des ent si (1 à 4) ; . Dire qu’il indique et le nom age énigma l’on poursui d’anniversaire, l’associer ue. Présent perles correspo colliers comport ̉ Élaborer er une questio de l’auteur t l’histoir à un nombre thèses ndantla premièrant un nombre e. . Attirer tique. l’idée de – dénombr sur n. Conven doigts, l’attentiQui est e de quantité sa à la consignedouble page. perles • Album : Alors de ir que l’on on . miers jeux er sur un dé (faces Faire ; Le personn nature. à un Demandonné ? K. Crowther Pastel. en saura sur ̉ Construi der deen cherchan 5 et remarqu Non pas la chenille) de société, age entre dans décrire t la plus , re y associer 6 neutralis er la porte le lieuboîte de . notion de la • Photocopies la pièce, des entrouv un tendent encore.” Questionombre ées) puisconstella et d’émett nombre. • En motricité ? Noter 4 ou 5 agrandisde l’album tions erte nner de cases un autre de au fond re des hypỏ Dénomb , se grouper les • Dénomb À partir de par propositions: De qui où se déplacer un1troisièm de la pièce. sements : rer de des scènes parle-t-o et(jeu à 4 au cours de l’arrivée petites rer des du des enfants n ? Qui du pommierLire pree. Noter collection 2, 3, 4. quantité gros agrandis jeu de cube beille, illustratio qu’aprè du : “Il , jeu de s. ; s représen ̉ Résoudre s l’arrivée quatrième personn en leur disant sont ces personn est arrivé ? les sements 7 cubes ns tées • Repérer personnd’un album. une ; 7 réduction des ages ? Faire de la de façon ages qui age, propose d’argum chouett non situation dans :une de la chambre Lire “Chut enter. s ate, plus personn r de les conventi décrire à collection Les animaux j’entendobjets onnelle du nombre. l’aide leurs des doudous avec apparitio l’arrivée compte les s du e ne: vient. dans fruits r. de du zoo l’enfant n présents (1 à 7). bruit” et jeux. pour laquelle • Construi Questio corune par 2, 3, , la joie demand nner : Que re des collection 4… er la chouett de tous, le • Constitu font 2 Obser couchag ce qui va se passer. er une ver, s à partir e ne dort pas. e, Termine (sans effectuer collection mémo d’une collection témoin sans oublier d’invite r le d’objet Au de r à indique récit avec de 1 à 4 • En situation courscorrespondanceriser ndant • Groupe d’une autre correspo l’histoir éléments r à une fonction e. terme à séance, groupes classe ou demi. LEA.fr la raison • Dénomb nelle : constitue terme sauf autre montrée pour propose jeux vide Affiner alors les et l’analyse la présenta rer oralemen r aux enfants pour vérifier). par l’enseign (effacer observa r tion des Vers • Associer quelle t unele premier des collection tions. ant collection personn Présent une collection s “sur comman de restituer • Ateliers pour albums. occupat er une . ce qu’ils • Découvri Présent les jeux age). et exercices photoco et sa ion va-t-il de”. représen aller r un pie agrandi ont retenu . chiffres er les photoco tation ? Puis À l’arrivée de de • Des collection livre à compter. , constat pies des chiffrée. faire décrire chaque e er qu’au personn de la salle de dans l’ordre. scènes s pour atteindre le jeu. age, interrog Observe un fur et à mesure autour du • Trier du En fin de jeu er : r nombre , les matériel séance, parallèlement (inférieu joueurs de cubes. donné mélang dans Mettregique. Faire les la bander ou les organise Faire reconna peu à peu remarqu jeux er les coins égal numérià cinq). ître les nt afin de façon scènes et • Jouer 3 Compen évidence er que le que de de les ̉ Développ avec des intuitive procéde la notion chiffre mettre r à leur la classe. jeuxter er la 7 correspo de propriété (ranger la cuisine, remise de construc • Réaliser À pensée nd desla séance tion commun au nombre les dans l’ordre logique. garer puzzles suivante de type e. lecture • Trier et simples ̉ Reconna de voitures, etc.). chronol doudou , encastre classer de l’histoir et des apporte Duplo (assembl ître s de l’histoir odes age de et r l’image eà les formes • Découvri associer objets selonl’arrivée ments. e. grossie pièces semblab le r des de dous formes nombre leur couleur géométri • Nommer : il faut géométri correspo chaque personn des 7 cubes les). puis ques ndant.leur forme age. Compte découpé ques ces formes simples. Photoco donc omettre Faire remarqu (libremen s. Reprend • Jouer : rond, carré, simples en r les avec des demand pier et réduire l’enfant. utilisant ses re la er t puis avec doudou triangle, lotos, des sens : vue, que l’on consigne s dans er aux • Manipul rectangle dominos chaque image. la pièce que des ). toucher ne compte er le nombre enfants de des les (jeu de l’aveugleque de formes à l’aide placer constat volumes : cubes, (verbalise la pièce avec de ces formes. augmente dans les ). les douant que parallélé • Réaliser actions). pipèdes, la lecture à chaque fois. rl’ordre chronolde 1 à 7 doudou 4 des puzzles boules. de cet album ogique Associe s. Construi le L’ÉCOLE • Réaliser D’autres album avec des de l’histoir Plastifier et AUJOURD’H cube a permis r re des objets, formes des pavages Renforc de compte correspondant. e. Observer UI • MATERNEL des personna er cesdécoratif s à géométriques. compter LE • N°27 ̉ Manipul Termine r. s avec des ges • Verser personnages apprentissages MARS 2012 er r en formes et 6 dont en faisant ser transvaser au le compare et • Compare à compter coin nombre augmen identiques ou découvr différent r des eau ou ir d’autreses. objets. r des objets collectivement te au coin • Ranger livres où selon leur sable ou diminue, : sur le avec ̉ Compren des même l’on peut taille : habiller livre, sur divers récipient si tonneau objets gigognes dre les ses compter les poupées doigts et s. aucun chiffre x). notions par emboîtem les n’appara en utilisant de plus • Aligner ent et par L’ÉCOLE , ranger des casserole ît. S’amugrand, moyen, la bande ces objets empilem AUJOURD’ numériq et constate s… • Travaille ent (poupées petit. HUI • MATERNEL ue. r les différenc r à partir russes,LE • N°27 d’album • Classer cubes évidés, es de taille. MARS (par exemple 2012 3 ou 4 objets 2 NB : Les pratiques Boucle • Classer selon leur pédagogiqu des objets taille : verbalise d’Or) sur les notions 20 L’ÉCOLE es concernant selon leur AUJOURD’H la structuratio de grand, r la compara contenan UI MATERNELL moyen n de l’espace ison. ce. petit. E n°2 2 seront mars • Émettre • Faire des des hypothèses. • Compte liens entre ordre Object ifs Les mathém Domaines Alors ? atiques Mathé doudou matiques s : S’approprie en matern r le langa elle ge / Décou vrir le mond e RES • QUAN TITÉS • • APPRO CHE DES • • • • • FORM • ES VRIR LES DÉCOU • an. 2 2 22 détaillées dans un prochain numéro © Nath an. • de L’École aujourd’hu i. FICHES AUTONOMIE MS-GS Fiche ■ ■ Graphisme Vagues, spirales et arabesques Découvrir le monde Le temps qui s’écoule… 1 organigramme et 4 fiches élèves avec activités JClic © Nath an. AUTONO MIE Consigne 4 Fiche AUTONO MIE : Contin Le porta ue à dessine r les motifs Consigne si elles se : Relie les images passent au mot aujourd Avant, si ’hui. les scènes 1 DÉCOU VRIR LE MOND La vie d’a E : LE TEMPS MS GS il oriental portail. utrefois à ma GRAPH ISME MS GS se passaie nt autrefo intenan mot Mainte nant, is et, au t autour du AVANT MAINT ENANT © Nath an. L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL 2 E • N°27 MARS 2012 L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL 5 E • N°27 MARS 2012 CONTES ET HISTOIRES 10 ■ Introduction 11 ■ Entretien Janine Laurent-Cognet 12 ■ Reportage Enseignant référent de scolarité, 14 ■ Analyse L’accueil des élèves en situation de handicap 16 ■ Analyse Le maître référent, un contexte particulier 17 ■ Bloc-notes Accompagner l’enseignant un nouveau métier exigeant L’histoire Il est passé par ici, il repassera par là… (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois Quand le loup a faim (exploitation et feuilletage d’un extrait) ■ PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Les mathématiques en maternelle 18 ■ Introduction 3 questions à Michèle Deprez 20 ■ Progressions PS MS GS 23 ■ Outils pour la classe ARCHIVES À L'HONNEUR Découvrir le monde / Le temps ■ 3 projets (PS, MS et GS) avec des activités interactives ACTIVITÉS TNI Le billet du médecin La marche ■ La discipline du mois Des rimes aux mots-valises ■ Cahier des images et des sons Plis de la peau ■ SÉLECTION 25 ■ 26 ■ 28 ■ 30 ■ Nouvelles technologies Pédagogie Coin thématique Jeunesse Cahier des images et des sons Les plis ■ 5 posters et leur exploitation pédagogique ■ Des chansons et des activités musicales sur LEA.fr ■ DIAPORAMA ET VIDÉO EPS S’exprimer avec son corps – Jouer avec des balles et des bouteilles (2) ■ Une année en musique Des paysages sonores Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. 2 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°27 mars 2012 http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=5 http://www.lea.fr/maternelle/ressources/cahier-des-images-et-des-sons

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°27 - Mars 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Olivier Chaput
- Le billet du médecin Comment ça marche... la marche ?
- Une année avec… Une oeuvre et son ambiance
DOSSIER - Accueillir le handicap à la maternelle
- Introduction
- Entretien Janine Laurent-Cognet
- Reportage Enseignant référent de scolarité, un nouveau métier exigeant
- Analyse L'accueil des élèves en situation de handicap
- Analyse Le maître référent, un contexte particulier
- Bloc-notes Accompagner l'enseignant
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Les mathématiques en maternelle
- Introduction 3 questions à Michèle Deprez
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°27 - Mars 2012