Magazine JDI de septembre 2008, n°1620 - (Page I)

Projet cycle 2 La lutte et le respect de l’autre Dans l’ensemble des activités proposées en EPS, les jeux de lutte et d’opposition en général constituent un excellent outil pour aider l’élève à découvrir autrui, à l’appréhender et à le respecter. Les jeux de lutte se mettent en place dans un cadre de sécurité optimale où la violence est totalement absente. De ce fait, ces jeux participent pleinement à la lutte contre la violence et l’agressivité à l’école. Pistes d’activités Éducation physique et sportive • S’opposer individuellement à un partenaire (compétence spécifique). Arts visuels • Représenter des scènes de combat entre élèves : vers la bande dessinée. • Rencontrer un adversaire dans des jeux d’opposition duelle : jeux de coopération et jeux de lutte. • Respecter son partenaire et gérer la sécurité de l’activité. Instruction civique et morale • Apprendre à respecter une règle de fonctionnement et de sécurité. • Comprendre que la lutte avec autrui n’est pas toujours Français • S’exprimer oralement à partir d’une situation vécue. synonyme de violence, mais peut générer du plaisir dans ses aspects pacifiques. Documentation et ressources Sites Internet • Inspection académique de la Sartre : http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/ eps/lutte1.htm Des pistes de jeux de lutte proposées par l’équipe EPS de cette académie. Un exemple est décliné dans chaque cycle de l’école primaire. • Inspection académique de Rennes : http://www.ac-rennes.fr/ia22/actedu/eps1d9.pdf Un dossier en PDF bien complet déclinant les enjeux, les objectifs des jeux de lutte à l’école. De nombreux exemples de mise en place d’activité sont donnés. Organisation Durée • 4 phases successives (4 séances de deux fois 1/2 heure). Matériel • Préau d’école. • Tapis type “Sarneige” à raison de deux par groupe d’élèves. • Protection des espaces dangereux (radiateurs, poteaux éventuels, etc.). • Ballon. Bibliographie • Éducation physique. Le guide de l’enseignant (tome 2, “Comment enseigner l’EPS aux enfants : les activités”), Association des enseignants d’éducation physique et sportive, Éditions Revue EPS, 1994. • Jeux de lutte : 50 jeux pour l’école primaire, de Daniel Eichelbrenner, Éditions Revue EPS, coll. “Des jeux aux sports”, 2003. • Les sports de combat, les jeux d’opposition à l’école élémentaire, ministère de l’Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports, Éditions Revue EPS, coll. “Essai de réponses”, 1990. • À l’école de l’éducation physique. Guide pratique pour l’enseignant à l’école primaire, de Jean-Pierre Piednoir, Henri Helmot et Michel Delaunay, Éditions CRDP des Pays-de-Loire, 1995. septembre 2008 jdi n° 1 I http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/ http://www.ac-rennes.fr/ia22/actedu/eps1d9.pdf

Table des matières de la publication Magazine JDI de septembre 2008, n°1620

Couverture
Editorial
Sommaire
- En bref : Les primaires bloguent
- allô docteur ! L’élève menteur
- Une année avec… Une école tout en couleur
Le dossier : Problématique, la violence à l’école
- Entretien avec Édith tartar-Goddet
- Analyse : définir la violence
- Reportage : Quand le travail apaise la violence
- Sommaire des fiches
- Projet La lutte et le respect de l’autre
- Français : Lecture/Écriture
- Mathématiques : Connaissance des nombres
- Découverte du monde : Espace
- Projet : Endiguer la violence
- Français : Grammaire
- Mathématiques : Grandeurs et mesures
- Sciences et technologie : Démarche expérimentale
- Pratiques de classe
- Bloc-notes
Culture Générale
- Débat philo
- Jeunes enseignants | Stage filé
- Pédagogie
- Nouveautés jeunesse
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