Magazine JDI de septembre 2008, n°1620 - (Page 11)

La violence à l’école Marie-José Minassian, philosophe, journaliste © H. Chauvet/Urba Images Server septembre 2008 - n° 1 “La violence paraît tellement plus rapide que la pensée”, écrivait le psychanalyste W. R. Bion en 1974. Le philosophe le sait bien, que hantent l’opposition chaos/logos et la fascination qu’exerce cette violence hors discours, hors pensée, comme un appel de l’absolu par-delà le logos. On connaît les multiples qualificatifs de la violence : elle peut être déguisée, habituelle, solennelle, légitime, sacralisée, intériorisée, sociale, politique, économique ; ses raisons et ses manifestations se déploient diversement, mais toujours en introduisant le désordre de son mouvement dans un lieu organisé (ordonné). Là, le violent sent qu’il n’a pas sa place : ou bien lui manquent les mots qui lui permettraient de la prendre, ou bien ses blessures (par absence d’attention à ses besoins) sont telles que sa colère et son désespoir lui barrent l’accès à l’autre. En introduisant la règle, mais surtout la pensée, cet autre lieu, la classe, travaille à maintenir à distance le retour au régressif toujours possible de l’enfant, auquel la société d’aujourd’hui renvoie des modèles de satisfaction immédiate. L’école, l’ensemble des processus éducatifs, travaillent à lui apporter des outils, afin que la force qui l’anime (l’énergie pulsionnelle) soit mise au service de la vie, de l’accomplissement de soi, de la création, et non de l’agressivité tournée vers l’extérieur ou vers soi. Soucieux à l’extrême de la performance, aurait-on oublié la dimension protectrice de l’acte d’éducation ?

Table des matières de la publication Magazine JDI de septembre 2008, n°1620

Couverture
Editorial
Sommaire
- En bref : Les primaires bloguent
- allô docteur ! L’élève menteur
- Une année avec… Une école tout en couleur
Le dossier : Problématique, la violence à l’école
- Entretien avec Édith tartar-Goddet
- Analyse : définir la violence
- Reportage : Quand le travail apaise la violence
- Sommaire des fiches
- Projet La lutte et le respect de l’autre
- Français : Lecture/Écriture
- Mathématiques : Connaissance des nombres
- Découverte du monde : Espace
- Projet : Endiguer la violence
- Français : Grammaire
- Mathématiques : Grandeurs et mesures
- Sciences et technologie : Démarche expérimentale
- Pratiques de classe
- Bloc-notes
Culture Générale
- Débat philo
- Jeunes enseignants | Stage filé
- Pédagogie
- Nouveautés jeunesse
YAKARI
Abonnements

Magazine JDI de septembre 2008, n°1620

https://www.nxtbookmedia.com