L'école aujourd'hui Maternelle - n°33 - Décembre 2012 - (Page 30)

Sélection PS-MS JEUNESSE PS-MS-GS ALBUM Le livre rouge de l’hiver ALBUM DOCUMENTAIRE Sophie Coucharrière, ill. Hervé Le Goff Coll. Père Castor, Flammarion, 2012, 32 p., 12,20 €. qu’il fait dehors ? Ces questions, et bien d’autres, nourrissent les pages de ce livre à mi-chemin entre l’album et le documentaire. Les informations sont mises en scène, dans des encarts ou à l’appui de schémas, autour d’une trame narrative simple : un enfant raconte une journée d’hiver, depuis son lever jusqu’au moment où il se couche. On chemine avec lui au fil de ses observations sensibles, de ses interrogations et de ses activités à l’école, en promenade ou de retour chez lui. Cette base fictionnelle permet à l’auteure d’approfondir chaque thématique, en fournissant des apports scientifiques (sur la météorologie, les plantes qui résistent au froid, l’alimentation, l’astronomie…) ou culturels (recette de la salade d’oranges, comptine du bonhomme de neige…). Accessible dès la petite section, en adaptant les informations fournies à l’âge des enfants, ce livre est propice à déclencher des activités autour de l’hiver, en lien avec la littérature, les arts ou les sciences. Les autres titres de la collection pourront être découverts au fil de l’année : Le livre vert du printemps et Le livre bleu de l’été (à paraître début 2013), Le livre orange de l’automne (sorti il y a quelques mois). Parce que Agnès Laroche, ill. Stéphanie Augusseau Alice Jeunesse, 2012, 40 p., 12,90 €. Quelles sont les caractéristiques attachées à l’hiver ? Comment se forment les flocons de neige ? Avec quoi mesure-t-on la température PS-MS-GS Merci à tous ! ALBUM Isabel Minhós Martins, ill. Bernardo Carvalho Coll. Coup de cœur d’ailleurs, Rue du Monde, 2012, 28 p., 15 €. Dans la collection “Coup de cœur d’ailleurs” le , Portugal est à l’honneur avec cet ouvrage, sorti pour la première fois en 2006 en portugais et traduit ici par Alain Serres. Un jeune garçon y exprime toute sa gratitude à l’égard de ses parents, grands-parents, oncle et tante, copains, cousins, voisins… Il reformule de page en page les précieux conseils qu’il a reçus de la part de ces personnes diverses : savoir être patient mais savoir aussi ne pas trop attendre, être dynamique mais savoir prendre le temps de vivre, savoir écouter mais aussi se laisser imprégner par le silence, aimer gagner et apprendre à perdre. C’est dans l’articulation de ces attitudes, a priori opposées mais se révélant très complémentaires, que l’enfant apprend à savourer pleinement la vie. Cet album rappelle aussi toute la richesse des liens qui nous unissent aux autres, et comment les apprentissages de la vie peuvent nous être transmis par la bouche d’une mère, d’un professeur, ou bien celle d’un inconnu dans la rue. Ce livre sera propice à installer des temps de langage et de débat en classe : pour commenter les situations 30 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°33 proposées, comparer les points de vue, et partager avec les autres ce que l’on a appris. Un album rare qui mérite d’être découvert. Pourquoi tu ne manges pas tes choux de Bruxelles ? Pourquoi tu ne réponds pas quand on t’appelle ? Pourquoi mets-tu de l’eau partout ? “Parce que” , réponds inlassablement Nicodème. Jusqu’au jour où le petit garçon enchaîne les bêtises comme à l’accoutumée, sans que cela ne suscite plus aucune réaction chez son père et sa mère. Cette nouvelle histoire de Nicodème est construite autour de situations simples, illustrant la résistance du garçon à l’autorité et aux sollicitations parentales, et sa tendance à vouloir faire ce qu’il veut. Le texte est assez court, tandis que les illustrations, réalisées au trait noir, sont posées sur un fond blanc ou légèrement grisé, sur lequel se détachent des éléments rouge vif. Ces taches de couleur sont associées à la colère des parents (joues écarlates) ou aux bêtises de l’enfant : rouge du manteau abîmé, confiture renversée sur la table… Au fil de la lecture, les élèves pourront commenter ces scènes. Ce sera l’occasion de différencier les “bêtises”: étourderie, maladresse, non-respect de l’autre. On pourra analyser comment la réconciliation familiale est rendue possible. Un débat sur le “vivre ensemble” pourra être mené en prolongements. décembre 2012

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°33 - Décembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- La vie de l’école Recevoir un spectacle à l’école
- Le billet du médecin Gérer une situation de précarité
- Une année avec… Une Maison en montage
DOSSIER - Travailler en projet
- Introduction
- Entretien Catherine Gastard
- Reportage Structurer les apprentissages
- Analyse La démarche du projet
- Bloc-notes Construire une pédagogie du projet
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Le monde des objets
- Introduction 3 questions à Muriel Martin
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°33 - Décembre 2012