L'école aujourd'hui Maternelle - n°33 - Décembre 2012 - (Page 20)

programmation Pratiques pédagogiques Le monde des objets PS Objectifs Activités Des matières solides • Manipuler, jouer à transvaser librement des matières diverses : graines, pâtes, sable… dans des bacs et avec des récipients très différents. • Découvrir le papier : toucher des papiers de consistance différente, froisser, déchirer, mouiller, essayer de découper. LE MONDE DE LA MATIÈRE • Accepter de toucher, appréhender les propriétés de matières molles : pâte à modeler, pâte à sel, peinture au doigt. En découvrir l’usage. • Des tissus : manipuler, jouer avec des morceaux de tissus (voilages, jerseys, draps). Caresser des peluches, des soieries, des moquettes. • Toucher des matières rêches : toile émeri, moquette rase, écorces. ̉ Découvrir différents matériaux. • Observer des matériaux d’origine naturelle : bois, terre, verre, métaux. Commencer à énoncer leurs propriétés : dur, cassant, froid ou non, transparent. Un liquide • L’eau : se laver les mains, faire couler l’eau entre ses doigts, jouer librement au bac à eau, transvaser, remplir des contenants, éclabousser. • Repérer l’eau dans l’environnement : pluie, flaques, ruisseaux au bord des trottoirs . Remarquer que l’eau peut couler ou être immobile. • Observer des mélanges avec l’eau : gouache qui coule, eau et sirop. • L’air, le vent : prendre conscience des courants d’air, remarquer les feuilles qui volent, sentir le vent sur son visage. • Faire des jeux d’ombres et de lumière : remarquer les ombres dans la cour, l’obscurité dans le dortoir. • En atelier cuisine, observer les effets de la cuisson sur la pâte, les fruits… • Enfiler ses chaussures, s’habiller seul. • Faire fonctionner les fermetures des vêtements : boutons, fermeture éclair, pressions, lacets. Repérer les fermetures, apprendre à les maîtriser sur les poupées, sur soi-même. • Au goûter ou à la cantine : bien tenir sa fourchette, sa cuiller. Commencer à utiliser un couteau. LE MONDE DES OBJETS • Tourner les robinets pour les ouvrir, les fermer sans éclabousser. • Utiliser correctement la chasse d’eau. ̉ Apprendre à maîtriser des objets quotidiens. ̉ Découvrir des objets usuels. • Utiliser les jeux de la classe : cubes, Duplo, gros Lego ; aligner, empiler, encastrer, visser et dévisser. Faire rouler des petites voitures en maîtrisant peu à peu la trajectoire. • Utiliser des outils scolaires : stylos feutres (mettre le capuchon), pinceaux, spatule à colle ; bien tenir son crayon. • Commencer à utiliser une paire de ciseaux. Fiches pédagogiques téléchargeables sur LEA.fr Les jeux de quilles • En situation, utiliser quelques objets techniques : passoires, cuillers de différentes tailles. • Par essais et erreurs, adapter l’outil au résultat désiré, selon sa taille, la facilité d’utilisation. Découvrir de nouveaux objets pour rendre une tâche plus facile (entonnoir). • Se regarder dans des miroirs, jouer avec. • Utiliser le lecteur du coin écoute : marche, arrêt, changement du CD. • Participer à de premiers ateliers cuisine : mélanger, étaler la pâte, couper des fruits ou des légumes, utiliser les bons ustensiles. 20 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°33 décembre 2012 http://www.lea.fr/maternelle/ressources

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°33 - Décembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- La vie de l’école Recevoir un spectacle à l’école
- Le billet du médecin Gérer une situation de précarité
- Une année avec… Une Maison en montage
DOSSIER - Travailler en projet
- Introduction
- Entretien Catherine Gastard
- Reportage Structurer les apprentissages
- Analyse La démarche du projet
- Bloc-notes Construire une pédagogie du projet
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Le monde des objets
- Introduction 3 questions à Muriel Martin
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

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