L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012 - (Page 4)

Actu n bref E materne lle La vie à l’école Surveiller la cour de récréation Les textes officiels précisent que “cette obligation de surveillance doit être exercée de manière effective et vigilante”. Le service de surveillance des récréations est assuré par roulement, selon une organisation définie en conseil des maîtres, sous la responsabilité du directeur de l’école. Le conseil d’école a compétence pour “émettre des avis et présenter des suggestions”. Quelques conseils efficaces pour une surveillance “effective et vigilante”: – Les enseignants de service doivent toujours sortir les premiers. Chaque enseignant doit accompagner ses élèves jusque dans la cour et ne pas les y laisser seuls si ses collègues de service ne sont pas présents. – Un enseignant absent doit toujours être remplacé pour son service de surveillance, même s’il n’y a pas de remplaçant pour la classe. – Dans une petite école, il doit toujours y avoir au moins un enseignant dans la cour : s’il faut soigner un élève blessé, il devra se faire remplacer dans la cour ou demander à un collègue de soigner l’élève. Dans une classe unique, l’enseignant devra regrouper tous ses élèves avant de soigner le blessé. – À la fin de la récréation, les maîtres de service ne doivent pas rentrer avec leurs élèves tant que tous les enfants ne sont pas rentrés ou rangés : ce moment est souvent cause d’accidents. Une tablette à l’école ? Formateur audiovisuel TICE auprès du CRDP de Franche-Comté, Pascal Paul a réalisé un journal gratuitement consultable en ligne. Son objet : expliquer simplement et par des exemples concrets comment et pourquoi utiliser une tablette numérique à l’école. En 52 pages, le lecteur apprendra comment réaliser une bande dessinée, comment enregistrer des sons, comment réaliser un film d’animations ou encore découvrira des activités graphiques autour des tablettes. Sur un ton malicieux, l’auteur n’hésite pas à se mettre à la place de l’élève pour expliquer, notamment, toutes les contraintes liées à un ordinateur (par exemple la complexité du clavier) que l’enfant ne doit plus supporter avec une tablette numérique. Et de rappeler que l’enfant se concentre ainsi plus rapidement sur la consigne de l’enseignant, son esprit n’étant plus accaparé par le décryptage de l’outil (bien souvent l’ordinateur) avec lequel il est censé travailler. Les classes de maternelle ne sont pas en reste puisque le magazine propose aussi des activités graphiques spécifiquement dédiées aux tout jeunes enfants. Des exemples de productions montrent là encore que c’est réalisable. Enfin, des témoignages d’enseignants utilisant des tablettes apportent encore un autre regard sur ces nouveaux outils. http://madmagz.com/fr/magazine/143728#/page/1 Agenda LA SEMAINE DU GOÛT Du 15 au 23 octobre Cette 23e Semaine du Goût l’annonce haut et fort : “Le goût c’est le goût” ! Le thème de cette campagne 2012 n’est pas anodin puisqu’il entend recentrer les animations et débats sur son essence : le goût. Comme chaque année, cette manifestation entend promouvoir l’éducation au goût, le patrimoine alimentaire français mais aussi valoriser les chefs et artisans qui œuvrent pour ce goût. L’édition 2012 entend développer les aspects pédagogiques. La Semaine débute par un colloque qui intéresse tout particulièrement le milieu éducatif puisqu’il porte sur la question du goût en milieu scolaire. Qui n’a pas entendu un enfant se plaindre de la cantine – pas bon, pas chaud, trop de sauce... -, ne sachant parfois même pas définir ce qu’il avait eu pour son repas. À ce premier colloque sont donc attendus enseignants, directeurs d’école, associations de parents d’élève, associations de consommateur pour réfléchir ensemble sur les assiettes de nos enfants. La Semaine est ensuite ponctuée de temps forts à l’occasion desquels les professionnels du goût vont à la rencontre des élèves du primaire : leçons en présence d’un professionnel des métiers de la bouche ; ateliers qui sont ouverts aux grands publics. Inscriptions sur www.legout.com C’est le directeur qui organise le service de surveillance. Il n’y a pas de règle mathématique définissant le nombre d’enseignants devant surveiller la cour de récréation en fonction de la superficie de la cour ou du nombre d’élèves ! Le nombre d’enseignants présents doit “être suffisant pour permettre une intervention immédiate en cas d’accident, de querelles, de brimades ou de jeux dangereux” . 4 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°31 Le coin du directeur octobre 2012 http://www.madmagz.com/fr/magazine/143728#/page/1 http://www.legout.com

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- La vie de l’école Surveiller la cour de récréation
- Le billet du médecin Une forte propension à s’opposer
- Une année avec… En marche vers l’autonomie
DOSSIER - Le jardin à l’école
- Introduction
- Entretien Gilles Clément
- Reportage Le jardin et ses vertus
- Analyse Une école de la vie
- Bloc-notes Jardin des sciences et des arts
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Art et nature
- Introduction 3 questions à Sophie Andrade Remani
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012