L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Maternelle ACTU 4 6 8 Sur le portail LEA.fr Les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES Art et nature ■ PS programmati on JOUER AVEC FORME DES S La vie de l’école Surveiller la cour de récréation ■ Le billet du médecin Une forte propension à s’opposer ■ Une année avec… En marche vers l’autonomie ■ Pratiques Chez pédagles tout-pe ogiqu corporelles. es tits, la découv Art fs DOSSIER Le jardin à l’école 3 projets de la PS à la GS avec un organigramme et des fiches enseignants, en lien avec les pratiques pédagogiques p.20-22 Objecti 20 lectivem sensorielles er et imagin ent les qualité s • “Vert Afficher de l’amen comme… avec les yeux” er à s plastiq er. moigne Ne le travail effectué les photos ” l’herbe, observés dit-on ues. réalisée s’éprouver face . un feuillage ? Revenir nt des tris de pas devant situ. Pour s lors née en Fiche Rechercher des éléments d’arbre matéria in une Insister faire, il de la sortie sur les classe.À la 1 Ajouter ux. Énumér • Photos réalisées ou n. mentsd’arbuste compos œuvre sur les faut oser trier, ̉ Nommer et couleur découv d’art qu’il Domain proposer des imagesdes puis , des fruits, erte naturelssurfaceset en retrouve itions en aplat er de nouveauvues en plan faire raconter , reconnaî la sortie verts puis es carton des couleurs (cf. Fiche durant coltre des légumes faut r quelque de basées dans lesquelle avec : S’approp recouvrir d’artmatériaux àorganiser les constitu rapproché 1). . sur • Cagette. la peinture qui téde papiers de Percevo rier le langage Touche in occuper.une collection s règles réels un ants de on retrouver ̉ Expérime r, ressent plastiqu l’accumulation , de l’encre, support en forme s situ / Descrip déchirés… ir, sentir, a essentielmomentaes : formes, nter des • Éléments naturels ir ou l’associala collecte. des naturel de palette • Observer tif de la imaginecoloriage en fonction Proposer Conditions procédés tion couleur r, créer s aux pastels, de peintre deslement la Organis situ un fiche in plastique toucher • Plaque de carton collectés. matérielles s, organisa d’éléde de• loin, en exercice er une massif s. . Pour aux sesTemps : 2 ou particul collecte feutres, environ) • Fairepuis retrouver de fleurs mettant“à l’aveugl cela, donner Préalablpapier ou s obligeant les tion des (15 x 15 3 semaine magistra un premier les des arités ou cm à chacun Choisir lement. s. à chaussur couvercle de . • Réaliser uneUtiliser couleurs du massifen scène trois Commenter, nécessai ecollagestactiles. Reprend élèves à identifie inventai : une rugueux e” Réaliser boîte es. un boîtelieu à investir re en groupes ou ces re plastiqu dans , pointu, quatre une r un élémen premièr échantill • Colle blanche, le support peinture en e compos ons extraire un fonds piquant identifier, verbalis ou un sac offrant e couleurs res de sécurité t un jeu contena les juxtapos ition dans un du sac de papiersfroid,, le regarder , Autres et donné. er lesde richesse pâte à fixer. ant les 2 sec, léger, nt condition pour valider • Pistolet sensatio plastiqueun matéria de Kim du colorés pistes couleurs petit collage de s u lourd, agréabl Composer observée l’enseign à colle (à utiliser format collectiv à décrire Domainpréparés de travail e, ns : C’est .petit, s dans le carte ant). par inquiéta deux aplats e : ement. plat, ̉ Distingu massif pour postale. Réparti - Réaliser Découvrir le nt… Ouvrir long, lisse, • Œuvres Fiche 2 er différent r la classe monde recouvrir contra Compo types de suffisan la boîte • Organise à regarder d’artistes du Land s un album un petit herbier sitions formes. t de matéria en groupes avec stés avec ou r une Domain Art Goldswor sur Internet : ser : associer : petite collection tactiles en deux ou de de travail es S’approp ̉ Utiliser ux naturelssous-bois quelques imagesquelques feuilles en thy, Giuseppe Andy familles autour des formes Nils Udo, d’arbres, , quelques d’une plantes, divers collecté de de la peinturepar collage rier le de matériauet classe des selon leurs photos délicats Penone, dans des langage Percevo des images cagette , arrondis Pouyet, Édith Meusnie composit / irisés, ir, sentir, Descrip , modeler avec feuilles d’arbres x naturels. Nommer , d’aspect qualités la classe s lors de d’écorces de talus - S’intéres de contena Junichi r, Marc • Compose tif de ions. plastiqu pendant la sortie.en y imagine et des clairs ; , ̉ Expérime les éléments frais ser aux “petites ajoutant r avec créer • Se souveni la fiche de la terre desr,formes brindilleles élémen cloportes…) éclatan es :bêtes” le travail plastique r nt un nombre • Cahier des Kakizaki… Propose d’aspect les élémen nter des en le reportan run pochoir s, puis et rencontr techniqu ts plutôt repoussréaliser desDomain les utilide les classer ts t, et des sons, images (insectes plutôt . en • Compos t deux ou (feuille, fruit, es et procédés ant, empreint ées lors Sollicite caillou… aux formes edurs, froids, colorés d’un doux, n° 31, de es Découvr piquantla sortie. , et légume, : avec trois “De la côté fourmis, . • Réaliser un er deux aplats fois sur Classer anguleu • Évaluer collage plumer nature de l’autre,lisses, légers Propose les échange et à l’art” puis regarder contrastune feuille ses ir les formes et couleur : reconstit chatoya . l’argum és tionnés r d’oiseau,,arbresstylisé, des éléments et pointue s, rugueux, secs, propriété entation de à dessin ensuite prédécou les nts, uer des un fragmen au la s que s, de couleur fanés, dégradé pées reprenan œuvres pourdéjà peinte sein depapillon… caractère cueillette selon grandeurs chaque ) ou taille, forme… les lors de ce tri t de feuillage réaliser un de couleur. s ternes t des formesAider les d’autres s plastique petit collage groupe, d’utilise collectif ou sombress, avec naturelle s travaillés juxtapo s élèves à utiliser Docum . r libreme . : masse, ser observée des formes colle entatio la en papier en aplat sur les s. ̉ Se confront Fiche une plaque nt les matéria • Organise 3 3 Évalue éléments de de Revue blanche n r un Les chauds matériau er avec les r puis regardfaçondesrecouvrirou la pâte à fixer. de carton (cf. ux sélec- Cahier à les minérau ramassage Domain x. dans les Insister Matérie images totalem x, les végétaux doudous et la texture es : S’approp bois. Classer Dans un premier er des œuvre des sons, ent le support sur l’obligat l). et les froids Images ̉ Trier . des éléments rier le langage aléatoir piquan temps, pour d’œuvre n° 31, “De ion de . Percevo… Poursuivre le tri en regroupant ts s s d’art - Peau de exposer contraste percevoir des • Créer la nature / sensatioe. Proposer sol ir, Descrip en considéra au un collage les compos s de à l’art” les éléments feuilles, tif de tactile sentir, imagine ns nt : la aux enfants - Feuilles de texture… matière, . la fiche itions r, créer des collagesvisuelles et tactiles d’observ G. Penone, 2000, taille, la de • Trier en bois, en aplat, er, de A. Goldswo sycomore agrafées enMusée forme, la Travaille et explorer les Pompido en agréable ̉ Susciter ressenti 1986. toucherensembl disposant moins agréable r avec les les rthy, • Inventer des couleurspossibili disposant divers et d’exprim s au- Autres couleur, es. u. au des émotion • Construi toucher petits par le toucher. s et • Aviver une accumul êtres tés des matéria matériaux moins Pouyet, artistes duDemander ensuite e avecer, en les sol de façon des tiges…, s Par et re justifian attirant ux la flexibilitéles product ation imaginairestions la suite, sur sur un support Udo… à la Land d’un consulte d’opére vue Art à Fiches pédagog r côté etr : Meusnie un regroup t, les , la fragilité, ions et exposer de manière deux grandes de s de l’autre. avec Albums carton. un regroup • Réaliser le poids des éléments la naturels.iques téléchar feuilles r, ement ement des matériau présence des à obtenir Les petites geables des frottages de carton, deux sur Tester ainsi Jeunesse de ceux cailloux, élèves, prendre x. à l’aide LEA.fr tactiles feuilles fixer les tapisbêtes à compter, demander la solidité, plaisir de craies à grosses tapis L. Siminovi de Pour finir, à regarder - La jolie . tactiles contrastés (agréab juxtaposer grasses, nervures ch,le/pas sur diversobserve et à toucher découver au pistolet Albin Michel les produc, branches tains artistes matériau et - Sur ma r comme agréable , etc.). les te de Piti l’escargo à • Collectif puis product ). Hors de du Land x rigides loup fleur, S. Gillingha ions. colle. Exposer nter Meusni Le (écorces, t, S. petits groupes. Art -comme et lades assemb m, L. Siminovi Lhomme et laisser er, Marc • In situ, mésange lages , chacun Pouyet, Jeunesse. Andy observer , M. ch, Mila Auzou. Junichi Goldswo Bloch,méticuleux éditions. divers endroits lumière, ̉ Découvri M. Bourre, et Kakizak rthy, Giusepp Didier Docume le éphémè r et investir d’un ntairesi… l’orée d’un panorama, etc. res e Penone espace - Land Art un Percevoir paysage : les éléments bois, une donné. , Nils Udo,de cerL’ÉCOLE les clairière. • Délimite - Artistes avec les enfants, AUJOURD’ Édith ̉ Mieux Verbalise différences entre naturels constitua de r A. Güthler, connaître r les ressentis un taillis, des saisons, nature : Pratique HUI • MATERNELLE l’intérieu un espace choisi, nt K. Lacher, environn son • N°31 r une allée, le lieu, la face aux en traçant r M. ement. LaOCTOBRE prendre et à l’extérieu Plage. 2012 une futaie, différent Sites Internet Pouyet, Plume le Land3Art au son r de cet une pose, ̉ Découvri fil s lieux. de carotte. espace. périmètr accueilla à s’y - http://na r des œuvres. nt, répugnan déplacer libremen Jouer dans e à la rubalise. ture-art.b Décrire cet espace. Art ce t, dangereu • Y créer logspot.c t puis à qu’il a Inviter de à traversyla pratique om/ : ce des x… Prendre y évoluer site invite manufac installations traverser à des photos. de façons à lePLUMe, l’auteur. (essais, turés (cartons, simples au échecs, différent - www.land , à y pour accumul essais… Land es : endroit arts.info/ ation, concentr plots, vêtemen créer un contraste encore) : l’annuaire L’ÉCOLE trer des . Utiliser ation, isolemen ts, etc.) en AUJOURD’H œuvres du Land l’accumu du Land Art et de t). Prendre variant lesUI • MATERNELLE lation Art. l’art in situ. d’objets des photos dispositions • N°31 OCTOBRE L’ÉCOLE 2012 à commen (éparpillement, 1 AUJOURD’H ter en classe. UI MATERNELL E n°3 3 Monoctobre ̉ Solliciter aiguiser l’intérêt, la perceptio TRAVA ILLER COULE AVEC DES URS et nature erte ir et sensib Ce projet tend comme les matériaux, en trois dimensi de la nature. du monde des élémen les formes, les ons. passe d’abord aux matéri entre l’enfan donc à provoq ts du langage les couleur 1 uer t et son Se souven et à par s et les plastiqu approfondir de multip textures enviro toucher, aux naturels e. ir et à enRegard nnement. comparer, les relatio les expériences percevoir la “touch choisir Activité er des images Il s’agira ns Avec de T EN PS Art et s matér iaux de nature la natu DÉROULEM ENT re • Exercer • Sollicite sa mémoire. r l’investi • Se familiar ssemen • Réaliser iser avec des t de l’élève. images • Dévelop un travail personn d’œuvre per une percept el. ion sensible PROJE 2 Object ifs Domaines Composi en classe tions tactile PS PROJE T EN Avec des matéri aux de la nature : S’appr oprier le s Art et nature langage / Percevoir, s d’art. • Retrouv • Réaliser er et utiliser un vocabul • Percevo une composition aire adapté. Compé tences sentir, imagi ner, créer • ULER DES NATUR MATÉRIAUX ELS • • • MANIP © Nath UN ESPAC E APPRÉ FICHES AUTONOMIE MS-GS AUTONO MIE © Nath HENDER an. 3 3 33 an. • • Graphisme Dessiner la nature ■ Découvrir le monde Notions d’espace 1 organigramme et 4 fiches élèves avec activités JClic ■ an. © Nath GS Consigne : sont au-des Colorie en rouge l’oiseau sous. Ensuite qui est , compte combien placé au-dessus Consigne il y en a des : Contin au-dessous autres. Colorie Dessine ue en un mouton à tracer les boucles et écris ce nombre jaune ceux qui semblable du mouton dans la sur une case. autre feuille. , bien serrées les unes contre les autres. 2 Fiche AUTONO MIE Fiche Dessine 2 -moi un Les oiseau et au-de x au-dessus ssous GRAPH ISME MS DÉCOU VRIR LE MOND E MS GS mouton © Nath an. Nombre d’oisea sous L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL E • N°31 OCTOBRE Aubourg 3 L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL 2012 3 2012 CONTES ET HISTOIRES L’histoire Odilon le papillon (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois Le tableau (exploitation et feuilletage d’un extrait) ■ Odilon HISTOIRE 10 ■ 11 ■ 12 ■ 14 ■ 17 ■ Introduction Entretien Gilles Clément Reportage Le jardin et ses vertus Analyse Une école de la vie Bloc-notes Jardin des sciences et des arts Odilon gigote, – Han, han… de droite à gauche, de gauche Aïe, c’est Sa tête est dur ! à droite, pour sortir repose un déjà dégagée, sa de sa chrysali trompe peu, il laisse s’étire de. le soleil le caresser et puis s’enroul e. Enfin, – Que c’est , lui donner grand, que des forces, les ailes toutes Émerve froissées c’est beau ! et hop ! illé, se déploien le voilà parti. grimpen il découvre son t. Odilon t des liserons territoir se e : le long – C’est délicieu . Odilon de la rivière, aspire leur x ! des peuplier Il est prêt nectar : à explorer s immens De l’autre le es, à leur côté de la monde. pied, des meules de rivière broussailles blé qui ressemb s’étend un où – Il n’y a lent à des grand champ. Odilon rien de bon maisonn Odilon est un peu pour moi, ettes. a repéré ici ! Ah, déçu, il ne des éclats L’odeur voit plus n’est pas de couleur derrière cette meule, de fleurs. du tout Seuleme peut-êtr la même ! . Il s’approche. nt des Cela ressemb e ! Sur un taboure le à des t, un homme fleurs, mais de paille, jaune comme est assis. ce ne sont il tient un Sa chemise pas des les blés, pinceau fleurs ! est du même jaune comme prises pour , dans la bleu que main gauche, le soleil. des fleurs ! les ailes la main une palette. Sa barbe, elle, Il est curieux puis, est noire d’Odilon. Sur Ce sont , il aimerait – La lumière brusquement, se sa tête, un bien goûter les taches de comme la nuit ! lève : chapeau a changé. Dans peinture cette pâte Je reviend sur la palette la main droite, onctueu rai demain se ! Il se qu’Odil . pose, le peintre le on avait chasse de Odilon, le papil © Isabelle E • N°31 OCTOBRE lon © Isabelle Aubourg ux au-des PS MS GS effrayé, contient se pose dans la les tubes de peinture mallette qui très vite. . Son cœur Il se dit que bat le monde dangere ux. Il a est bien se referme raison ! La mallette . Le Les ailes voilà prisonnier ! bien contre l’autre serrées l’une pour abîmer les écailles,ne pas blottit contre il se et s’accroc le couvercle he forces aux de toutes ses ferme les brins d’osier. Il yeux. Que t-il lui arriver va? Le peintre emporte rentre chez son matériel et ce n’est pas lui. Heureusement, bien loin. – Blanche , veux-tu peinture t’occupe L’ÉCOLE , s’il te plaît ? AUJOURD’H un peu. UI • MATERNELL Je vais me r de la rafraîchir E • N°31 OCTOBRE 2012 1 an. © Nath PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Art et nature 18 ■ Introduction 3 questions à Sophie Andrade Remani 20 ■ Programmation PS MS GS 23 ■ Outils pour la classe ARCHIVES À L'HONNEUR Langage ■ 3 projets (PS, MS et GS) avec des activités interactives ACTIVITÉS TNI La ressource du mois EduCampa Maths GS ■ Cahier des images et des sons Mouettes et Roses, 1904, de Jacques Gruber ■ SÉLECTION 25 ■ 26 ■ 28 ■ 30 ■ Nouvelles technologies Pédagogie Coin thématique Jeunesse Cahier des images et des sons De la nature à l’art ■ 5 posters et leur exploitation pédagogique ■ Des chansons et des activités musicales sur LEA.fr ■ DIAPORAMA ET VIDÉO EPS Premières courses en relais ■ Une année en école Montessori À la découverte de l’école Montessori Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. 2 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°31 octobre 2012 © François Dimberton. http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=5 http://www.lea.fr/maternelle/ressources/cahier-des-images-et-des-sons

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- La vie de l’école Surveiller la cour de récréation
- Le billet du médecin Une forte propension à s’opposer
- Une année avec… En marche vers l’autonomie
DOSSIER - Le jardin à l’école
- Introduction
- Entretien Gilles Clément
- Reportage Le jardin et ses vertus
- Analyse Une école de la vie
- Bloc-notes Jardin des sciences et des arts
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Art et nature
- Introduction 3 questions à Sophie Andrade Remani
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°31 - Octobre 2012