L'école aujourd'hui Elémentaire - n°33 - Décembre 2012 - (Page 12)

Comprendre les nombres Dossier Ils peuvent être entiers, relatifs, rationnels, irrationnels, transcendants, algébriques, normaux, triangulaires, carrés, rectangulaires, pentagonaux, hexagonaux, premiers, jumeaux, voire imaginaires ou complexes, la plupart sont anonymes, certains sont plus favorisés et portent un nom comme pi (π). Ce sont les nombres. On les fréquente journellement, surtout lors des cours de mathématiques, on les oublie souvent, parfois on joue avec eux pour former des carrés magiques ou parce qu’ils présentent des propriétés amusantes, on les utilise pour mesurer les durées, les longueurs, ou pour calculer des aires, des volumes et bien d’autres choses. Ils peuvent être très petits ou très grands, certains peuvent être appelés gigantesques et sortir de l’entendement humain. Jean Doyen proposera une définition de la notion de nombre et nous ramènera à une certaine humilité en évoquant des nombres très grands. L’analyse nous promènera au pays des nombres avec, en permanence, la question de leur nombre. Combien sont-ils ? Ils peuvent bien évidemment être nombreux, et cela de manière paradoxale. Le reportage relatera un travail portant sur des nombres dits géométriques. Serge Petit 12 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°33 décembre 2012 © Mike Kemp/AGE Fotostock

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°33 - Décembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Recevoir un spectacle à l’école
Le billet du médecin Gérer une situation de précarité
Une année avec… Susciter la curiosité
DOSSIER - Comprendre les nombres
Introduction
Entretien Jean Doyen
Reportage Des nombres et des formes géométriques…
Analyse Le vertige des nombres
Bloc-notes Autour des nombres
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Lecture de cartes et espace
Introduction 3 questions à Thierry Philippot
Programmation CP-CE1 CE2 CM1-CM2
Outils pour la classe
SELECTION
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse
Le mot du mois

L'école aujourd'hui Elémentaire - n°33 - Décembre 2012

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