L'école aujourd'hui Elémentaire - n°30 - Septembre 2012 - (Page 11)

Dossier Quel avenir pour l’école ? ENTRETIEN Visions croisées Alain Bouvier, observateur objectif du système éducatif, et Bruno Julliard, acteur des changements à venir, répondent aux questions de notre revue. Alain Bouvier, professeur émérite des universités, a occupé des postes variés de responsabilité dans le système éducatif : directeur d’IREM, chef de MAFPEN, recteur. Il a été membre du Haut Conseil de l’Éducation jusqu’en 2011. Bruno Julliard, sociologue, est secrétaire national à l’Éducation du Parti socialiste, adjoint au maire de Paris chargé de la jeunesse, a été nommé conseiller du ministre de l’Éducation nationale1. L’École aujourd’hui : Quelles sont, selon vous, les finalités de l’école élémentaire ? Alain Bouvier : Les finalités sont directement liées au socle commun : contribuer en terme de compétences, à donner les bases indispensables sur le lire, l’écrire, le compter, le raisonner. Mais aussi, dans une approche plus globale prenant en compte les héritages de la culture française, elles devraient permettre à chaque élève – au moment de son arrivée au collège –, de pouvoir s’engager de façon satisfaisante dans des études, et cela d’autant plus que la situation s’est détériorée depuis dix ans ; on est passé d’environ 15 % d’élèves en difficulté à la sortie de l’école primaire à plus de 20 % actuellement. Bruno Julliard : L’école élémentaire est un élément absolument essentiel dans la lutte contre l’échec scolaire car beaucoup s’y joue. Elle est, pour nous, le temps d’apprentissage des compétences, des connaissances et des savoir-faire fondamentaux. Nous considérons donc qu’aucun élève ne doit quitter cet enseignement sans une maîtrise suffisante de la langue française, objet absolument essentiel, mais aussi sans une maîtrise suffisante des mathématiques, de notions « Il ne s’agit pas de dire notre enseignement primaire fonctionnait très bien il y a 60 ans. Ce ne sont pas les mêmes élèves, les mêmes conditions. Il faut faire autre chose, adapté à cette nouvelle situation. » Alain Bouvier technologiques, du numérique, etc. Mais l’école élémentaire est aussi là pour contribuer à l’émancipation et à l’éveil des élèves, ce qui crée une grande différence avec les programmes de 2008. Quels sont les moyens que l’Éducation nationale doit se donner pour approcher ces finalités ? A. B. : Qu’on sorte de l’hypocrisie actuelle et qu’on accepte de mettre à plat complètement les temps scolaires en les regardant de façon annuelle. Parce que regarder les temps scolaires uniquement sur une semaine ne permet pas de voir le temps scolaire effectif, et ne permet aucune comparaison entre pays, car il faudrait tenir compte des jours de congé, des ponts, etc. Je souhaite que l’on fasse le même examen pour les enseignants. C’està-dire qu’on cesse de travailler en service hebdomadaire et qu’on travaille sur un volume annuel. B. J. : Il faut proposer une refondation de l’école en ciblant d’abord le début de la scolarité : l’école primaire. Le contenu de cette refondation aura plusieurs déclinaisons. Mais il y aura d’abord la question septembre 2012 11 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°30

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°30 - Septembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Réunir les parents dès la rentrée des classes
Le billet du médecin Des difficultés à s'intégrer au groupe
Une année avec… École et cinéma
DOSSIER - Quel avenir pour l'école ?
Introduction
Entretien Alain Bouvier et Bruno Julliard
Analyse Quel bilan pour l'école ?
Témoignages Points de vue sur le changement
Bloc-notes Repenser, refonder
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Les évaluations de rentrée
Introduction 3 questions à Valérie De Nadaï
Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
Outils pour la classe
SELECTION
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse
Le mot du mois

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