ParaMag - N°390 - Novembre 2019 - 50

PÉDAGOGIE

Photo ci-contre
Le projet AK'demie étant monté en partenariat avec
la FFP, lors de la 1ère coupe du monde de vol indoor,
en novembre 2014 à IFly Austin (Texas, USA), la
France était représentée par dix de ses jeunes compétiteurs et une équipe féminine de VR-4
(en arrière-plan sur la photo). Marin Ferré (à droite sur
la photo) accompagnait les équipes en tant que coach.
Photo AK'demie
Photos du bas
Le discours corporel renforce le discours verbal
des coachs. Sur la photo de gauche, les gestes, les
mimiques, et les regards d'Ahmed Sferi précisent le
sens de son coaching. Sur la photo de droite, Patrick
Passe ajoute une pointe d'humour dans un briefing,
pourtant très sérieux, avant un saut de grande
formation avec plus de 100 parachutistes.

progression. S'il n'est pas du devoir de
l'enseignant de pousser ces élèves à
abandonner, n'est-il pas de les questionner quant à l'absence de plaisir dans leur
pratique ?
On a tendance à l'oublier, mais le plaisir
est la base de toute pratique, qu'elle soit
professionnelle ou sportive. Et même
si nous redoublons d'efforts pour gravir
un à un les échelons, il doit y avoir de la
satisfaction à l'issue de chaque étape.

Enseigner aux enfants, c'est savoir
s'adapter au maximum. Marin Ferré
poursuit : «J'adapte la forme en fonction
de la personnalité de chacun. Les plus
confiants sont poussés, les moins assurés
ont davantage besoin de bienveillance.»

Novembre19:390
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Amener des enfants jusqu'à la compétition est un véritable challenge pour
l'enseignant, mais c'est aussi une formidable expérience à travers laquelle les
enfants apprennent à se découvrir. Cette
perspective n'est-elle pas exactement la
même pour les adultes ?
Avoir de l'imagination, être créatif,
motivant, amusant et bienveillant...

Andrey Veselov

Chez les enfants le plaisir passe par le
jeu. «Il faut être sûr qu'ils s'amusent. Mon
travail de coach avec l'équipe de France
féminine m'a permis de sensibiliser davantage les enfants aux sensations de vol.
Leurs techniques sont plus fluides, il y a
moins de passages en force».

Stéphane Blanc

La question du plaisir est fondamentale
dans l'enseignement des enfants.
C'est ce qui rend cette pratique si difficile.
L'équilibre requis par le moniteur entre
exigence et plaisir est un dosage de
précision qui varie sans cesse. Un dosage
que Marin Ferré a découvert, développé
et maîtrisé au sein de l'AKdemie, depuis
plusieurs années : «C'était un projet novateur. À l'époque (2012) nous souhaitions
développer la pratique du VR-4 en soufflerie pour les enfants. Nous n'imaginions
pas que nous irions jusqu'aux compétitions internationales».

ne seraient-ce pas les qualités indispensables pour distiller un enseignement de
qualité ?

Enseigner,
c'est savoir
communiquer

Avoir un discours clair et efficace. Les
jeunes enseignants ont trop tendance
à noyer l'élève dans un surcroît d'informations qui, même si elles ne sont pas
inutiles, vont créer de la confusion chez
l'élu et lui faire perdre de vue ses objectifs
prioritaires. On ne peut corriger qu'un
seul défaut à la fois. Les jeunes initiateurs
veulent parfois aller trop vite.

La communication ne passe pas uniquement par le discours verbal, mais
aussi à travers l'attitude et le contexte.
C'est la métacommunication. Le discours
corporel en fait partie. Les gestes, les
mimiques, les regards précisent le sens
du discours verbal. Lors des briefings et
débriefings, Ahmed Sferi utilise beaucoup la métacommunication : en plus de
sa phraséologie, il utilise le regard pour
adresser des messages, des informations
à certaines personnes du groupe, sans
avoir à les nommer.
De la même façon, il module sa prosodie
(intonation et rythme de la voix) pour
capter l'attention de son auditoire sur
des points précis. Juste avant le saut
(particulièrement dans l'avion),

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