NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 103

des apprenants. Hier les professeurs avaient parfois
du mal à organiser des groupes de travail...
avec le plus souvent une certaine zizanie et une
fuite de concentration. Aujourd'hui, les break out
rooms permettent de créer de petits comités d'étudiants,
qu'ils animent tour à tour. « Là, tout est
rapide, fluide. Les étudiants disposent de plus d'intimité
en groupes restreints, et même les timides
se mettent à prendre la parole », rapporte Haithem
Marzouki, directeur de la pédagogie innovante de
NEOMA BS, et professeur de finance.
Grâce à ces nouvelles modalités pédagogiques, les
étudiants peuvent s'impliquer davantage, et donc
apprendre mieux. Ils peuvent s'exercer aux jeux de
rôle, devenir DRH, consultant... Les professeurs,
accompagnés par des ingénieurs pédagogiques,
imaginent des scénarios pour ces serious games.
Avec un tableau de bord pour feuille de route, aux
étudiants de trouver les informations dont ils ont
besoin, piochant dans une série de documents et
ouvrant des capsules vidéo où apparaît soudain un
professeur. Cette expérience d'interactive learning
s'avère particulièrement efficace pour acquérir des
compétences précises.
« CESSONS D'OPPOSER PRÉSENTIEL
ET DISTANCIEL »
Haithem Marzouki, directeur de la pédagogie innovante
de NEOMA BS, et professeur de finance.
PLUS DE PERSONNALISATION
La personnalisation est l'avantage majeur du distanciel
asynchrone. En ligne, les étudiants peuvent
préparer les prochains cours. Ils étudient une
leçon ou un chapitre, réalisent quelques exercices,
s'évaluent via des QCM, des quiz ou des jeux de
rôle. Ils avancent ainsi chacun à leur rythme, en
toute autonomie. Ils arrivent ensuite tous en cours
avec un niveau de connaissances théoriques quasi
équivalent, le groupe est plus homogène. C'est
avec des étudiants avertis que le professeur commence
à travailler : le temps passé en commun a
alors une vraie valeur ajoutée.
Plusieurs innovations permettent d'aller encore
plus loin dans la personnalisation, comme l'adaptive
learning, qui fait entrer l'enseignement dans la
data driven pedagogy (pédagogie guidée par les
données). Comment ça marche ? Les algorithmes
d'intelligence artificielle analysent le parcours de
l'apprenant et s'adaptent pour le conduire, de la
manière la plus personnalisée possible, à atteindre
ses objectifs. Le professeur, quant à lui, dispose
d'un tableau de bord qui lui rend compte de l'évolution
de chacun. Il peut identifier les progrès ou
les blocages de certains, modifier son approche s'il
l'estime nécessaire et réagir de manière plus précoce
(sans attendre un éventuel décrochage).
L'innovation va donc bien au-delà de la technologie
et des outils. Elle concerne l'ensemble du dispositif
pédagogique, depuis la manière d'imaginer
un cours, de le scénariser, de choisir le format le
plus adapté (présentiel, distanciel synchrone ou
asynchrone) puis de le délivrer. Une chose est
sûre : elle doit toujours être utilisée au service de la
réussite de l'étudiant. ❚
Entre présentiel et distanciel (synchrone ou asynchrone),
avez-vous trouvé le juste mix ?
Évitons d'opposer ces modes d'enseignement, les deux ont
prouvé qu'ils avaient bien des choses à apporter à nos étudiants.
Il n'y aura jamais de mix parfait et cela nous amène à
réfléchir, non plus pour un cours dispensé tout au long de
l'année, mais pour chaque séance : sera-t-elle plus pertinente et
efficace en ligne ou physiquement ? Cela suppose d'aller dans
le détail de chaque discipline, en écoutant en premier lieu le
professeur : quels sont ses objectifs pédagogiques ?
Où souhaite-t-il emmener son groupe et avec quelles
ressources ? Seulement alors vient la question des bons outils
pour y parvenir. De manière générale, nous nous dirigeons vers
un modèle où les étudiants devront « apprendre à apprendre ».
Quelles sont les limites du travail en ligne pour un étudiant ?
Chez NEOMA, nous considérons que la part d'activité online
doit évoluer en fonction de deux paramètres principaux :
la maturité de l'étudiant et la nature de l'activité proposée.
Ainsi, un élève de première année aura au maximum 20 % de
distanciel chez nous : il n'y est pas préparé et manque encore
d'autonomie. Mais, plus essentiel encore, à ce stade de sa vie,
son école est là pour lui insuffler un état d'esprit, des méthodes,
des rencontres. Dans son cas, user de trop de cours en ligne
peut s'avérer contre-productif. Il doit cependant pouvoir
maîtriser ces outils, qui occuperont progressivement plus de
place au fil de ses études. À terme, il se sentira tout à fait à
l'aise en présentiel comme distanciel... exactement comme
en entreprise.
Le distanciel, c'est aussi l'occasion d'ouvrir encore plus
les campus ?
Oui, il nous permet de proposer des activités jusqu'alors
impossibles ou trop compliquées à mettre en œuvre par
manque de temps, d'espace ou de moyens. C'est un excellent
moyen de créer des synergies entre les campus, de multiplier
les échanges entre leurs étudiants et de faire intervenir bien
plus de chefs d'entreprise, de dirigeants d'institution, d'experts,
qui ne pourraient pas mobiliser toute une journée, déplacement
compris. N'est-ce pas une vraie valeur ajoutée pour la
formation ?
NEOMA ALUMNI mag JUIN 2022 - 103 -

NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022

Table des matières de la publication NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022

EDITO
SOMMAIRE
PROFILS
- Actus des alumni et mouvements
- Librairie et Carnets
- Portraits : Daniella Tchana (MBA FT 17), Jérôme Pasinetti (PGE 94), Anne-Catherine Péchinot (PGE 93)
- Interview : Jérôme Wirotius (PGE 93), DG de Biogaran
- Interview : Emmanuelle Larroque (PGE 02), Social Builder
- Les Trophées NEOMA Alumni 2022
MAGAZINE
- Switzerland: an attractive but competitive job market
- Humanitaire : les mêmes compétences, une autre culture
- S’octroyer une année sabbatique
- Le réseau, mode d’emploi
- La data change le monde
ASSO
- Les actualités et rencontres du réseau en image
- Tribus et Fresque du Climat
- WO.MEN’s #Equality4success : le Club Med
- Club Bien-être : osez la chance !
- Tribu Aquitaine et CareeR Center® : le coaching
- Club Business Durable et Solidaire / Club Marketing : engagement des consommateurs
- Clubs Global Executive MBA, Digital & technologie, Défense & intelligence économique : cybersécurité
DOSSIERS DES ENTREPRISES - Sommaire
CAMPUS
- Les classements de NEOMA Business School
- Les actus du Campus
- Former au business responsable, décloisonner les disciplines
- L’émergence des nouveaux modèles pédagogiques
- Knowledge : carrières des femmes, à qui la faute ?
- Actus étudiants
FONDATION - Challenge solidaire : l’ONU remporte le titre !
INDEX - Retrouvez les diplômés dans ce numéro
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 1
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 2
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - EDITO
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - SOMMAIRE
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 5
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 6
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 7
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Actus des alumni et mouvements
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 9
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 10
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 11
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 12
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 13
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 14
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 15
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 16
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Librairie et Carnets
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Portraits : Daniella Tchana (MBA FT 17), Jérôme Pasinetti (PGE 94), Anne-Catherine Péchinot (PGE 93)
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 19
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Interview : Jérôme Wirotius (PGE 93), DG de Biogaran
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 21
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 22
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 23
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 24
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 25
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Interview : Emmanuelle Larroque (PGE 02), Social Builder
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 27
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 28
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Les Trophées NEOMA Alumni 2022
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 30
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 31
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 32
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 33
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 34
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 35
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Switzerland: an attractive but competitive job market
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 37
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 38
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 39
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 40
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Humanitaire : les mêmes compétences, une autre culture
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 42
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 43
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 44
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 45
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 46
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - S’octroyer une année sabbatique
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 48
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 49
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Le réseau, mode d’emploi
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 51
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 52
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 53
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - La data change le monde
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 55
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 56
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 57
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 58
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 59
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 60
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Les actualités et rencontres du réseau en image
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 62
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 63
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 64
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Tribus et Fresque du Climat
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - WO.MEN’s #Equality4success : le Club Med
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Club Bien-être : osez la chance !
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Tribu Aquitaine et CareeR Center® : le coaching
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Club Business Durable et Solidaire / Club Marketing : engagement des consommateurs
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Clubs Global Executive MBA, Digital & technologie, Défense & intelligence économique : cybersécurité
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 71
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 72
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 73
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 74
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 75
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 76
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 77
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 78
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - DOSSIERS DES ENTREPRISES - Sommaire
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 80
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 81
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 82
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 83
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 84
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 85
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 86
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 87
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 88
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 89
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 90
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 91
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 92
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 93
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 94
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 95
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 96
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Les classements de NEOMA Business School
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Les actus du Campus
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 99
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Former au business responsable, décloisonner les disciplines
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 101
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - L’émergence des nouveaux modèles pédagogiques
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 103
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Knowledge : carrières des femmes, à qui la faute ?
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 105
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - - Actus étudiants
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 107
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - FONDATION - Challenge solidaire : l’ONU remporte le titre !
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 109
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - INDEX - Retrouvez les diplômés dans ce numéro
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 111
NEOMA Alumni Mag - N°31 - Juin 2022 - 112
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