Arts&MétiersMag - N°435 - Avril 2022 - 37

Connecter la réalité
industrielle et
le virtuel dans
les formations, c'est
toute l'identité
Ce sont 24 élèves, intégrant la chaire de formation en gestion
industrielle au sein du campus Arts et Métiers de Lille, qui
vont profiter du dispositif.
VINCI ÉNERGIES SE FAIT CONNAÎTRE DES ÉLÈVES
«Le mécénat est un des modes de collaboration que nous
mettons en œuvre pour répondre aux défis qui se posent
aux entreprises comme à l'établissement», expliquait Laurent
Champaney, directeur général de l'Ensam, lors de la signature
en octobre dernier d'une convention de mécénat de
trois ans avec Hervé Adam, directeur général de Vinci Énergies
France (1)
. «Il nous permet de diversifier nos sources de
financement mais aussi d'accompagner nos étudiants dans
leur insertion professionnelle. La proximité avec les entreprises
contribue également au développement d'une formation
ancrée dans les réalités technologiques et industrielles.»
Pour Vinci Énergies, il s'agit de promouvoir son modèle
auprès des étudiants. «Nos ingénieurs accélèrent la transition
énergétique et la transformation numérique de nos
clients, analyse Hervé Adam, mais ce sont aussi des manageurs
capables de faire preuve d'engagement. Nos valeurs
de confiance, d'esprit d'entreprise, de solidarité, d'autonomie
et de responsabilité sont en phase avec celles d'Arts et Métiers.»
Avec le renouvellement de ce partenariat, les élèves
pourront continuer à bénéficier de l'expertise de l'énergéticien.
L'entreprise s'engage, en effet, à proposer des études
de cas avec des sujets techniques d'exploration, à poursuivre
les déjeuners de discussion avec ses manageurs et les visites
de chantier et à proposer de nombreuses offres de stages et
de l'École. Ici, Simon
Richir (Li. 184),
professeur
des universités,
fondateur
notamment de
l'Institut Arts et
Métiers de Laval,
avec un élève.
d'alternance aux étudiants. Ce renouvellement est également
l'occasion de mettre l'accent sur l'ambition de responsabilité
sociale et sociétale chez Vinci Énergies avec la promotion
d'événements autour de la diversité et de l'inclusion.
Depuis septembre 2018, date de la première convention de
mécénat, ce sont plus de 90 actions qui ont été menées sur
les campus Arts et Métiers ou en ligne, comme l'«escape
game» qui a réuni des étudiants de Metz, Lille et Châlonsen-Champagne
et des personnels de Vinci Énergies. Au total,
plus de 130 stagiaires ont rejoint les entreprises de Vinci
Énergies, qui compte 800 implantations en France.
JENII ET AUTRES INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES
Dans cette dynamique autour du 4.0, l'Ensam a été sélectionné
pour un appel à manifestations d'intérêt sur les démonstrateurs
numériques dans l'enseignement supérieur
lancé dans le cadre du 4e
programme d'investissements
d'avenir. Avec Jenii (2), l'École souhaite offrir des formations
les plus proches possible du contexte réel. L'intérêt des jumeaux
numériques et des technologies immersives en réalités
augmentée, virtuelle et étendue est de créer de nouvelles
formes d'apprentissage. «Jenii permet une interaction avec
le réel industriel au travers d'un casque de réalité virtuelle,
explique l'enseignant-chercheur Xavier Kestelyn, directeur
général adjoint d'Arts et Métiers, en charge des formations.
Dans sa version optimisée, le jumeau numérique développé
dans le cadre du projet offrira une représentation en 3D réaliste,
exacte et synchrone.» Pour former, par exemple, aux
réalités de la fonderie sous pression, l'outil permettra d'évaluer
la qualité de la pièce produite ou de connaître la quantité
d'énergie nécessaire à sa fabrication.
«Jenii, résume le responsable des formations, comprend
deux avancées majeures : la mise à disposition d'environnements
de formation accessibles à distance, sans recourir à
des représentations virtuelles simplifiées, qui sont davantage
synonymes de jeu que de formation, et le développement
et la diffusion rapides d'outils pédagogiques pour accompagner
les évolutions technologiques. Outre l'accès à des
environnements complexes et rares, manipuler virtuellement
des équipements coûteux et dangereux permet d'autres approches
pédagogiques, en étant moins craintif. Néanmoins,
tout ne peut pas être enseigné dans un environnement virtuel.
Nous travaillons à un modèle de formation hybride qui
pourra être déployé dans d'autres établissements.» É. R.
Récemment, l'Ensam a été sélectionnée pour un appel à manifestations d'intérêt
sur les démonstrateurs numériques dans l'enseignement supérieur lancé dans le cadre
du quatrième programme d'investissements d'avenir.
(1) Lire aussi AMMag de novembre 2021, p. 49.
(2) Lire aussi AMMag de février 2022, p. 46.
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N°435 / avril 2022
37
PHOTO C. TERNOY-PASSIER / ARTS ET MÉTIERS
PHOTO S. MEYER / ARTS ET MÉTIERS
PHOTO S. MEYER / ARTS ET MÉTIERS
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