Les clés de la presse - Spécial Assises du Journalisme N°2 - 10 mars 2016 - (Page 2)

2 L'événement 10 mars 2016 Les Clés de la presse Leurs médias préférés Photo : Flora Battesti Les collégiens ont montré leur intérêt pour l'information, lors d'un atelier aux Assises. La télévision occupe une place majeure. J e veux devenir journaliste parce que je souhaite apprendre aux gens de nouvelles choses, leur montrer les autres cultures », raconte une jeune collégienne. A l'atelier radio, ils sont une petite dizaine à discuter avec des journalistes de Radio campus. Les jeunes sont nombreux, en effet, à prendre part à cette première journée des Assises. Et la curiosité est bien présente. S'i l s s o nt v e nu s p o u r m i e u x comprendre ce qu'est le métier de journaliste, ils apportent aussi leur pierre à l'édifice : les élèves du collège JeanPierre-Rameau de Tours présentent aux intervenants leur journal, le P'tit JP. Au collège Léon-Delagrange, à Neuvilleaux-Bois, c'est leur professeur d'histoiregéographie, Florian Kerneur, qui encadre, depuis un mois, le journal Zoom sur collège avec ses élèves de quatrième, qu'il prépare aussi au lancement d'une Web radio. Les réseaux sociaux en dernier Et les jeunes avec qui il monte ce projet sont déjà très intéressés par l'information. « J'écoute tout le temps la radio, raconte Vincent, 13 ans. Dès que je suis chez moi, je l'allume et j'écoute France info. » Pour la plupart de ces collégiens, la radio reste le support le plus diversifié et ils n'ont que la station France info à la bouche -, tandis que la télévision tourne en rond, particulièrement TF1 et France 2. « Les JT sont restés trois jours en boucle sur le salon de l'Agriculture », leur reproche Antonin. Et pourtant, la plupart de leur temps libre, ils l'accordent au petit écran. «A l'adolescence, ils ne sont pas trop portés sur le papier », s'amuse Florian Kerneur, leur professeur. Et l'étude Junior connect, publiée par Ipsos, le confirme. Les jeunes de 7 à 19 ans n'étaient que 31%, en 2014, à être des « grands lecteurs » de titres de presse écrite. Plus de 38% d'entre eux sont dits « très équipés » en smartphones et tablettes. 20% ne s'informent d'ailleurs que par ce canal. Et les réseaux sociaux ne semblent pas si présents dans leur vie. « Je vais peu sur Facebook, explique Alexandre. Je m'en sers surtout pour parler à mes amis, pas du tout pour m'infor mer ». « Moi , je n'ai p a s Facebook », glisse Vincent au passage. Et s'ils trouvent de l'information sur le Web, c'est « par hasard, sur la page d'accueil d'Internet ». Pour eux, si les journaux sont avant tout l'apanage des plus vieux - selon Alexandre, « ce sont souvent les personnes âgées ou pas modernes qui les lisent » -, ils ont encore de l'avenir. Comme l'estime Antonin, « les gens auront toujours besoin de sentir le papier entre leurs doigts. » Sara Guillaume et Célia Habasque Une plateforme poUr accompagner l'édUcation aUx médias M ediaeducation.fr a été lancée il y a cinq jours. Le projet est né après les attentats de janvier 2015. L'objectif : créer un outil commun et participatif qui fédère tous les acteurs. « Après les attentats qui ont touché Charlie hebdo, nous avons tous eu une prise de conscience », se rappelle Elodie Gautier, déléguée académique à Créteil à l'é duc ation au x mé dia s (représentante du Clemi). Lancée il y a cinq jours, Mediaeducation.fr est une plateforme née de cette prise de conscience pour accompagner les acteurs de l'éducation aux médias , notamment guider les enseignants en leur proposant des initiatives menées par certains de leurs confrères avec leurs élèves, mais aussi les aider à décrypter des textes législatifs en lien avec l'éducation. Une rubrique permet aux acteurs du monde de l'éducation et à ceux de l'information d'échanger sur les actions menées ou celles qui sont en cours. Journalistes et enseignants peuvent aussi entrer en contact pour des inter ventions dans les établissements scolaires. L a p l ate fo r m e a é té soutenue par le ministère de l'Éducation nationale, mais surtout par celui de la Culture et de la Communication, qui ont misé sur un collectif issue de la société civile. Sortir du cadre scolaire L e C l e m i e n co u r a g e l e développement de projets liés à l'éducation aux médias. « L'idée est de dépasser les simples questions et réponses à un travail ré ali sé en commun, entre élèves et professionnels », insiste Elodie Gautier. Mais l'éducation aux mé dias reste difficile à intégrer dans les heures de cours. Du coup, les actions menées sont souvent p o n c tu el l e s . « No u s n e sommes pas formés à l'éducation au x médias, a j o u t e L a u r e H a r d y, enseignante d'allemand au lycée Silvia Monfort en Eureet-Loire. La plateforme apparaît comme un bon moyen pour échanger sur les pratiques de chacun ». Apolline Merle Plus d'infos sur notre site Assises. journalisme. epjt.fr http://www.ediaeducation.fr http://www.epjt.fr http://www.Mediaeducation.fr

Table des matières de la publication Les clés de la presse - Spécial Assises du Journalisme N°2 - 10 mars 2016

Couverture
Oui, les jeunes s’informent
L’entretien - Le credo de laurent joffrin
L’Enquête - Le Native advertising
Le portrait - oizic Bouju au chevet de la PQR

Les clés de la presse - Spécial Assises du Journalisme N°2 - 10 mars 2016