ANNEXES | 6. DOCUMENTS STRATÉGIQUES DE PLANIFICATION ET POLITIQUES PUBLIQUES

enfants à développer leurs aptitudes langagières. Ce programme sera étendu aux crèches localisées en territoire prioritaire (ex : Blosne).

• PMI : protéger la mère et l’enfant, en particulier les plus fragiles

• Protection de l’enfance : apporter un soutien éducatif par des mesures préventives d’aides à domicile, par l’accueil des enfants confiés à l’ASE et par l’accueil des mineurs étrangers isolés (schéma de protection de l’enfance)

• Soutenir la parentalité au travers de l’action des équipes de CDAS

• S outenir d es e xpérimentations dans l e c adre d e la r echerche action relative aux alternatives aux placements (Champs Manceaux, Maurepas)

La politique éducative du Département

En plus de ses compétences en matière de collèges, le Département favorise l'épanouissement, la réussite et l'égalité des chances des collégiens, en mettant en œuvre de nombreuses actions éducatives, culturelles et sportives : Orientibus, le Prix Ados, les coupons sport, les voyages éducatifs, Vivre son collège autrement, les équipements sportifs, les sorties pédagogiques dans les espaces naturels, la culture scientifique, les actions du service éducatif des Archives départementales. Dans les collèges, le Département d'Ille-et-Vilaine soutient les initiatives des équipes pédagogiques : projets culturels, sportifs ou environnementaux, aide aux voyages éducatifs à l'étranger.

Le Projet Éducatif Local de Rennes (PEL)

Depuis plusieurs décennies, la ville de Rennes s'est engagée avec volontarisme à faire de l'éducation un moteur de son développement, un moyen de répondre aux enjeux de démocratie locale, un levier essentiel de lutte contre les inégalités.

La ville de Rennes a structuré ses interventions dans le cadre des contrats éducatifs locaux puis d'un premier PEL 2003-2006 intitulé « De l’école de l’ouverture » à « Rennes, Ville Éducatrice ». Le PEL, aujourd'hui en phase de réécriture, est garant de la cohérence des orientations en matière d'éducation à l'échelle de la ville.

Les ambitions du PEL

• La réaffirmation de l’ambition démocratique et citoyenne de l’éducation

• Le défi de l’égalité par l’équité et la justice

• Assurer la cohérence de la pluralité des temps et des espaces éducatifs

Les orientations du PEL

• Expérimenter une gouvernance différente en :

– Développant des processus partagés d’observation, de diagnostic, de pilotage et d’évaluation

– Ayant le souci permanent de l’innovation

– Favorisant les actions de proximité pour une coéducation renforcée.

• Renforcer la lisibilité, l’accessibilité et l’appropriation des ressources en :

– Valorisant et en qualifiant les actions existantes

– Développant d’autres manières de faire, des modes d’intervention innovants (” aller vers »).

• Faciliter les passerelles, l’échange d’information et les connexions avec les autres politiques et projets locaux

• Développer de nouvelles formes d’intervention pour :

– Aller vers de nouveaux publics

– Renforcer nos actions auprès et avec les personnes les plus fragilisées.

La territorialisation de cette politique éducative se traduit par la mise en place d'une commission éducation-enfance sur chaque quartier prioritaire et la mise en œuvre d'un Projet Éducatif De Territoire (PEDT).

Le Programme de Réussite Éducative de Rennes (PRE)

Initié par la loi de Cohésion sociale de 2005, le PRE de la ville de Rennes est un dispositif de la politique de la ville et constitue ainsi l'un des outils financiers du contrat de ville. Il s'adresse prioritairement aux enfants et jeunes âgés de 2 à 16 ans en fragilité éducative, sociale et culturelle et à leur famille habitant dans les territoires prioritaires. Il permet de combattre les inégalités dès le plus jeune âge et de favoriser la réussite de tous, tant dans les domaines de la scolarité que ceux du social, de la santé et de la culture.

Deux axes sont prioritaires dans le cadre du PRE : la mise en œuvre de parcours personnalisés et le soutien à la parentalité.

Chaque année, le PRE rennais accompagne de façon individualisée plus de 500 enfants et parents. Le soutien à l'exercice des compétences parentales, autre axe principal du PRE rennais, se construit autour de nombreuses actions développées dans la proximité de l'école et donc des lieux de vie des familles et des enfants.

(69) Instruction du 28 novembre 2014 relative à l'intégration des enjeux d’éducation au sein des contrats de ville, ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche – Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports

170 CONTRAT DE VILLE DE LA MÉTROPOLE RENNAISE 2015 - 2020