Magazine Education Enfantine de septembre 2008, n°1102 - (Page VI)
S’approprier le langage-Découvrir l’écrit Découvrir le monde : se repérer dans le temps projet Douze mois dans l’année OBJECTIFS Découvrir un calendrier. ❱ Apprendre les noms des mois. ❱ À partir du texte d’une chanson, associer un symbole à chaque mois. ❱ ORGANISATION Matériel ❱ COMPÉTENCES Observer un document et le commenter. Écouter attentivement un texte lu. ❱ Mémoriser. ❱ ❱ ❱ Calendrier annuel (site projet PS) ; 1 photocopie par élève en format réduit du calendrier annuel ; texte de la chanson “Douze mois dans l’année” (site) ; différents calendriers (de l’année et des années précédentes). Groupe classe et petits groupes avec l’enseignant. Groupement des élèves DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE ❶ Le calendrier de la classe ❱ Dès la rentrée, instituer le rituel de la date. À cette période, c’est l’enseignant qui se charge de poser les étiquettes au tableau, lit la date, et la fait répéter par plusieurs élèves. Au besoin, reprendre rapidement ce travail en début d’après-midi, en questionnant et en précisant : “Nous sommes lundi 15 septembre après-midi.” ❱ Laisser affichées les étiquettes de deux journées consécutives. Demander de bien observer ce qui est “pareil” et ce qui a changé. Certains enfants remarqueront la permanence du mot “septembre”. Questionner pour faire expliquer ce qu’il signifie, puis reformuler : “Septembre est le nom du mois, nous sommes au mois de septembre.” ❱ Introduire alors la feuille de septembre du calendrier annuel, faire éventuellement reconnaître le mot. S’intéresser aux dessins : “Pourquoi avoir représenté une école ? Des enfants portant des cartables ?” Faire émerger que ce mois est celui de la rentrée des classes. Commenter. ❱ Lire la strophe de la chanson Douze mois dans l’année consacrée à septembre. Questionner pour l’expliciter et rapprocher des commentaires du dessin. Au fil des jours, indiquer sur le calendrier les anniversaires et les événements marquants (consulter les projets PS et GS). ❱ Au changement de mois, composer la date sans commentaire et, dans un premier temps, sans la lire. Recueillir les réactions des élèves, beaucoup devraient remarquer le changement de mois. Nommer celui-ci. ❱ Afficher la feuille du mois, faire repérer le nom du mois, le désigner au tableau. S’assurer que la majorité des élèves admettent que c’est le même mot… S’intéresser au dessin. Dire (les enfants sont probablement trop jeunes pour s’en souvenir) qu’à la fin du ON ENFA ATI mois d’octobre, on célèbre une fête dont les vedettes sont les sorcières et les citrouilles. ❱ Questionner : “Connaissez-vous d’autres noms de mois ?” Recueillir et valider les réponses. ❱ Au cours d’une ou de plusieurs autres séances, présenter l’ensemble du calendrier, préciser que ce sont les noms des mois qui figurent en haut des fiches. Les élèves reconnaîtront sans peine le Père Noël, l’associer au mois de décembre, lire le couplet de la chanson correspondant, l’écrire sur la fiche. À partir de là, essayer de décoder les symboles des différents mois. ❱ Reprendre cette activité difficile en petits groupes. ❱ Quand les symboles se présenteront, revenir dessus et les réexpliquer puis apprendre les couplets de la chanson. Noter chaque mois les anniversaires et les activités exceptionnelles. ❱ Reproduire chaque fiche en format réduit, la coller dans les cahiers de vie. ÉDUC n° 1 ● septembre 2008 VI © Nathan. Photocopie autorisée pour une classe seulement. ❱ Demander aux enfants d’apporter différents calendriers, ceux de l’année en cours, mais aussi quelques-uns des années précédentes. Commenter les pages, les tableaux, les illustrations. Faire remarquer que les petites cases se retrouvent d’un mois sur l’autre, avec des chiffres pour repérer les jours. Noter les inscriptions (prénoms, fêtes). Repérer les marques qui indiquent les vacances scolaires. ❱ Compter le nombre de pages ou de colonnes. Remarquer qu’il y a toujours douze mois du même nom sur chaque calendrier, comme il y a douze fiches pour le calendrier annuel de la classe. ❷ D’autres calendriers INE NT
http://www.educationenfantine.com/feuilletages/sept2008/supplements/1102_PS_ress1.pdf
http://www.educationenfantine.com/feuilletages/sept2008/supplements/1102_MS_ress.pdf
Table des matières de la publication Magazine Education Enfantine de septembre 2008, n°1102
Couverture
Editorial : Les mots du temps
Sommaire
Profession enseignant - Brèves
- L’école en mémoire : Guy Savoy
- Reportage suivi : Les enfants du silence
- Billet du médecin : Maladie infantile : contagieuse ou pas ?
Dossier : La mesure du temps
Cahier central - Fiches
24 pages de fiches inédites
Projet en PS | Fêter les anniversaires
- S’approprier le langage - Découvrir le monde
- Découvrir l’écrit-Vivre ensemble
- Percevoir, sentir, imaginer, créer
Projet en MS | Les mois de l’année en chanson
- Douze mois dans l’année
- Des cycles pour les années
- “Janvier, février”
Chanson “Janvier, février”, “Douze mois dans l’année” : extrait sonore et paroles
Projet en GS Observer le temps qui passe
- Des bases pour l’année
- La pendule des jours
- Fabriquer un sablier
EPS | Agir et s’exprimer avec son corps Sauter haut
- Photos Reportage de la séance
Arts visuels | Bandes d’images
- Photos Réalisations d’élèves
Histoire | Conte : Mission accomplie
Histoire contée : Exploitation de l’histoire
Autonomie : Lecture Analyser une image
- Où est le ver ?
- En forêt
- Mathématiques Hauteur et verticalité
- Du plus grand au plus petit
- Les tours manquantes
Sommaire de la SELECTION
- Jeunes enseignants : Accueillir les élèves
- Outils pour la classe : Découvrir le monde
- Pédagogie
- Nouveautés jeunesse
- Coin thématique : Avec le temps
Abonnements
Video
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