L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page NS7)

2 tampons (choisir la version correspondante Mac, Linux ou Windows). Installer le programme. • • récupérer le logiciel en version “portable”, ce qui permet de le lancer à partir Faire une recherche sur Google avec les mots “TuxPaintPortable” pour d’une clé USB par exemple. Ce choix peut s’avérer judicieux : à l’installation sur les postes de l’école, • il suffit de transférer le dossier de Tux Paint dans un dossier partagé (ou sur le serveur) puis de placer le raccourci “TuxPaintPortable” sur les bureaux des autres postes. Ainsi, tous les fichiers seront centralisés dans un unique endroit. Cette solution ne fonctionne pas toujours (elle dépend du type de réseau mis en place) mais vaut d’être tentée. Penser à récupérer la version avec les tampons (de 60 Mo environ). • La configuration de Tux Paint passe par le programme TuxPaintConfig (il se trouve dans le dossier App de la version portable). L’interface (en anglais) permet entre autres de définir la taille de la fenêtre de travail, le blocage de l’imprimante ou du logiciel (impossibilité de quitter), la simplification de l’interface (utile pour les plus jeunes) et, enfin, le choix du dossier d’enregistrement des productions (nécessaire dans le cadre d’une utilisation en réseau). Remarque : quel que soit le dossier à définir, les dessins seront toujours placés dans un sous-dossier intitulé “Saved”. • • 2 Prévoir un temps d’initiation au logiciel Avant de demander aux élèves de réaliser des travaux avec Tux Paint, il est nécessaire de prévoir un temps de découverte et de prise en mains, ce logiciel étant si bien conçu qu’il permet d’obtenir des résultats intéressants rapidement. Prévoir une utilisation libre de Tux Paint et un partage des découvertes de ses fonctionnalités : - principe de la palette d’outils principaux à gauche, qui affiche une souspalette contextuelle à droite ; - navigation dans les tampons : les flèches de gauche et de droite permettent de choisir un thème, celles du haut et du bas de naviguer dans le thème ; - agrandissement ou réduction des tampons (échelle) et possibilité de les tourner horizontalement ou verticalement. CYCLES 1 ET 2 Activités autour de logiciels Découverte de Tux Paint Domaines : Tice / Mathématiques / Arts visuels Tux Paint est avant tout un formidable logiciel de dessin, gratuit, à destination des enfants. Riche d’une multitude d’outils tels que les tampons et les outils magiques, il n’en demeure pas moins très simple d’usage. Les élèves l’adopteront rapidement. En l’exploitant judicieusement, il est tout à fait possible de l’utiliser comme vecteur d’apprentissages (en mathématiques par exemple). DÉROULEMENT 1 Installer et configurer Tux Paint Sur le site officiel www.tuxpaint.org/download, télécharger Tux Paint et ses Objectifs l l l l Dénombrer des collections. Réaliser des collections équivalentes. Compléter ou légender des schémas. Produire une image électronique “à la manière de…”. Compétence Utiliser les fonctions spécifiques d’un logiciel de dessin. Organisation Conditions matérielles Temps : plusieurs séances. Préalable : la navigation dans les dossiers avec l’explorateur sera nécessaire. Matériel - Logiciel Tux Paint. - Fonds préparés à l’avance selon les indications, p. 8. - Clé USB. Groupement des élèves Collectif et individuel. Prolongement Réaliser un diaporama des œuvres produites (cf. Projet en cycle 3, pages 28 à 32). L’ÉCOLE AUJOURD’HUI – NOUVELLES TECHNOLOGIES – MARS 2011 7 Fiche http://www.tuxpaint.org/download

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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