L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page NS30)

2 • • projEt En CYCLE 3 Diaporma Traitement des données chiffrées Domaines : TICE / Mathématiques (grands nombres) Objectif Traiter des grands nombres informatiquement. Compétence Savoir utiliser des données numériques importantes avec un logiciel de type tableur. DÉROULEMENT • frées sur un pays européen (population et superficie). Ils vont maintenant 1 Compiler les données sur un tableur Durant la séance précédente, les élèves ont recueilli des informations chif- utiliser un tableur pour élaborer des calculs automatiquement (ceux de la densité) et des classements pour renseigner le rang du pays (par rapport à l’Europe). Pour la première étape, les enfants travaillent sur un logiciel de type ta- bleur. Pour certains, ce sera sans doute pour la première fois. Annoncer : Vous allez découvrir un logiciel de type tableur et vous travaillerez tous sur le même fichier. Prévoir un moment spécifique au cours duquel il sera nécessaire d’accompagner chaque binôme dans la saisie de ses données. Pendant ce temps, les autres élèves feront une autre activité en autonomie. Travailler avec le binôme qui saisit ses données sur le fichier “Europe.xls” (ou sur la version OpenOffice). Pour la ligne du pays travaillé, un élève entre les chiffres recueillis (population et superficie). Le tableur calcule automatiquement la densité de la population à partir de la formule de calcul déjà définie. Remarque : tant qu’aucun chiffre n’est rentré, il est normal d’avoir des messages d’erreurs dans la dernière colonne. Ne pas en tenir compte. • • • Les binômes passent à tour de rôle les uns après les autres pour saisir leurs chiffres. Enregistrer le fichier lorsqu’il est complet. Ensuite, le dupliquer dans les dossiers des enfants. 2 Élaborer des classements (population, densité, superficie) Expliquer comment utiliser la fonction de “Filtre” prévue initialement et qui permet d’obtenir les classements. Indiquer qu’il suffit de cliquer dans l’une des colonnes “population”, “superficie” ou “densité” à l’endroit où apparaît l’icône de filtre et de choisir un tri “du plus grand au plus petit”. Toutes les données du tableau sont alors classées selon ce critère. Demander aux élèves, toujours en binôme, de situer leur pays dans ce classement (en partant du haut – plus grand – et en allant vers le bas – plus petit). Ensuite, ils appliquent les filtres pour la colonne “population”. La place du pays est notée sur la fiche “Enquete-Pays-Europe.rtf”. Les inviter à recommencer les mêmes opérations pour les deux colonnes suivantes. Conserver la fiche “Enquete-Pays-Europe.rtf” pour une utilisation future. 30 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI – NOUVELLES TECHNOLOGIES – MARS 2011 Données collectées pour chaque pays Organisation Matériel - 1 logiciel de type tableur (Excel ou OpenOffice Calc) - 1 fichier “Europe.xls” (ou 1 version pour OpenOffice) par binôme, à télécharger et à imprimer sur le blog Tice et B2i : http://blogs.lecoleaujourdhui.com/ tice-et-b2i - 1 fiche “Enquete-Pays-Europe. rtf” par élève, à télécharger et à imprimer sur le blog Tice et B2i. Groupement des élèves Binômes (avec accompagnement de l’enseignant). Fiche http://blogs.lecoleaujourdhui.com/tice-et-b2i

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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