L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 46

ChOIX DES CORRESPONDANTS
Enseigner l’anglais à l’école
des acBasseC haque fiche offre pourtrès tivités pédagogiques Normandie intéressantes (ciblées la plupart sur l’oral). leur grand permet Bretagne nombre diversifiésd’aborder des: thèmes et originaux

Sélection

L’ouvrage Enseigner l’anglais à l’école (coll. “Fichiers Ressources”, Nathan, 2010), conforme aux Programmes 2008 et aux textes du Cadre européen commun de référence pour les langues, s’adresse aux enseignants de cycles 2 et 3.
vrage sont un soutien précieux à l’apprentissage. […] Mes élèves ont beaucoup apprécié le rythme des chants (phrases scandées). le cd n° 2 reprend les consignes de classe ; cela permet à l’enseignant de s’entraîner. en annexe, les posters sont d’excellents supports de langage. le poster des planètes noires (en lien avec mon cours de sciences), m’a permis de réactiver les couleurs avec mes élèves, d’aborder le nom des planètes en anglais, de mémoriser une série… en conclusion, superbe outil pour aborder l’anglais : clair, complet et pratique. j’ai apprécié la banque d’outils utilisables directement. Enseignante, Côtes-d’Armor les posters offrent de bonnes exploitations. au niveau des apports culturels, il serait intéressant de plus prendre en compte la manière dont vivent réellement les peuples anglo-saxons. Sur la nourriture, il n’est pas expliqué le mode alimentaire anglais, dans lequel les apports multiculturels en font un melting-pot qui intrigue et intéresse beaucoup notre jeune public français. des références d’albums que l’enseignant peut lire en classe auraient été judicieuses (même les cM2 aiment écouter The three little pigs, Snow white, Little red riding hood, The very hungry caterpillar…). les suggestions de jeux dans le chapitre 2 donnent des idées de pair-works faciles à faire en classe (avec du matériel photocopiable, ce serait génial !) c’est une méthode riche qui offre beaucoup d’exploitations en classe. elle est sûrement un support solide pour un enseignant qui ne maîtrise pas bien la langue. les cd sont là pour aider, les documents sont faciles à utiliser et il y a beaucoup d’idées de situations à mettre en place. un outil indispensable dans les Bcd pédagogiques d’écoles. Enseignants École Anne Frank (Basse-Normandie)

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les pays et leur drapeau, les humeurs, les parties du corps, les nombres et les couleurs, les animaux de la ferme, faire ses courses, compréhension d’une consigne… d’après moi, la pédagogie utilisée est très pertinente et très proche de la gestion mentale : au cours d’une séance, on retrouve des temps de réactivations, des temps de manipulations, d’évocation par une mémorisation réfléchie, et un bilan d’étape réflexif. de plus, des anecdotes (très pratiques) illustrent chacune des préparations de cet ouvrage : elles sont basées sur un travail mené pendant 5 ans avec 200 élèves. les photos associées à chaque fiche nous permettent de nous représenter de manière concrète et vivante les situations d’échange, les travaux individuels… la majorité des préparations est accompagnée de fiches pour l’élève, bien construites, et non ciblées sur l’écrit. À la fin de chaque séquence, on retrouve un tableau d’acquisition récapitulant toutes les connaissances lexicales, culturelles, grammaticales et phonologiques. les 2 cd accompagnant l’ou-

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a méthode est claire et facile à utiliser pour le maître. elle est sûrement intéressante pour un enseignant ayant besoin d’être guidé dans sa démarche (c’est le cas de tous ces enseignants non habilités et qui doivent, malgré tout, enseigner une langue étrangère). les activités proposées sont très diversifiées. le cd est intéressant, combinant les parties chantées et les parties musicales (cd élève). le travail est proposé avec structures et lexique, ce qui plaît à la majorité des collègues.

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Picardie

ne simple porte, une trentaine de marches séparées en deux paliers, et vous vous retrouvez dans un parcours souterrain de 900 m. cette grotte souterraine a été creusée par les mains de l’homme à partir du iiie siècle et était alors utilisée pour sa pierre. À 33 m de profondeur dans le flanc de la colline du Guet, elle comprend

Un village sous terre

28 galeries, 300 chambres, 6 cheminées, et même des lieux encore plus insolites, comme la chapelle ou les places publiques. cette ville souterraine fut un lieu de refuge pour la population locale lors des différentes invasions qu’elle a subies. elle servit aussi de base aux allemands durant la Seconde Guerre mondiale. le musée rappelle

aussi le savoir picard en exposant, à travers des personnages de cire, les métiers d’autrefois. Cité souterraine de Naours Du 1er février au 31 août 5, rue des Carrières 80260 Naours Tél. 03 22 93 71 78 www.grottesdenaours.com

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L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010

Couverture
Sommaire
En bref - questions à Sylvain Connac
ACTU
Le billet du médecin - La phobie des insectes
Une année en IUFM - Logique et stratégie
L’école ailleurs - Tradition et modernité - Russie
DOSSIER
Introduction
Entretien - Marie-Laure Viaud
Analyse - Une question de regards ?
Reportage - Une histoire extra… ordinaire
Bloc-notes - D’autres alternatives pour l’école
Introduction - 3 questions à Christina Bork
PRATIQUES PEDAGOGIQUES
Progressions - cycles 1, 2 et 3
Outils - pour la classe
Nouvelles technologies
SELECTION
Pédagogie
Jeunesse cycle 1
Jeunesse cycles 2 et 3
Coin thématique
Choix des correspondants
Jeux
LA RECRE
Bulletin d’abonnement
Le fichier de la maternelle
PAGES SPECIALES
Le fichier de l’élémentaire
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Couverture
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - couv2
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 1
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Sommaire
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 3
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - ACTU
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 5
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 6
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Le billet du médecin - La phobie des insectes
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 8
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 9
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Une année en IUFM - Logique et stratégie
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 11
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - L’école ailleurs - Tradition et modernité - Russie
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - DOSSIER
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Introduction
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 15
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Entretien - Marie-Laure Viaud
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 17
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Analyse - Une question de regards ?
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 19
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Reportage - Une histoire extra… ordinaire
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 21
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Bloc-notes - D’autres alternatives pour l’école
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 23
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 24
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - PRATIQUES PEDAGOGIQUES
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Progressions - cycles 1, 2 et 3
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 27
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 28
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Outils - pour la classe
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 30
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 31
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 32
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 33
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 34
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - SELECTION
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Pédagogie
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 37
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Jeunesse cycle 1
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 39
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 40
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Jeunesse cycles 2 et 3
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 42
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 43
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Coin thématique
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 45
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Choix des correspondants
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - LA RECRE
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Bulletin d’abonnement
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 49
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 50
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - PAGES SPECIALES
L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - Le fichier de l’élémentaire
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