L’école aujourd’hui Maternelle - n°28 - Avril 2012 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Maternelle ACTU 4 6 8 Sur le portail LEA.fr les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES L’espace S’APPR OPRIE En bref 3 questions à Rainer Verbizh Le billet du médecin D’où viennent les bébés ? ■ Une année avec… Les objets en bruit ■ ■ ■ DÉCOU VERTE DU MATH ÉMATI MONDE/ QUES DOSSIER De l’espace proche à l’espace plus éloigné 3 projets de la PS à la MS avec un organigramme et des fiches enseignants, en lien avec les pratiques pédagogiques p.20-22 Objecti ̉ Se situer sions dans la classe. MS • Dire l’usage Activité ̉ Se situer place dans des différent s dans l’école. s coins, l’espace. nommer • Nommer les objets les salles, ̉ Coder/dé qui s’y trouvent sonnes dire coder un qui y travaillen leur usage, , décrire déplacem les règles leur t. ent. • Décrire le ̉ Approch de vie qui parcours er , nommer • Énumére s’y rattachen humaine la dimension les actions r les repères t, les perd’un espace. à accompli • Décrire, dans l’ordre. situer les r. objets présents. • En classe, revenir sur la sortie • Dire la grâce aux par rapport position photos d’un objet à des • Décrire et aux question sur un une naires. 1 Le balcon, image, une œuvre quadrillage. LEA.fr E. Manet). d’art en • Travaille utilisant ̉ Reconna r sur l’album le vocabula ître • Dire ce ire spatial La chaise d’un espace la représentation que l’on (exemple familier voit, indiquer bleue, C. Boujon, • Explorer : : la classe. L’École la classe, les positions ̉ Se situer des Loisirs. reconnaî • Jouer relatives dans l’école. tre les coins, à “cache-ta des objets. ̉ Décrire mpon” dans les présente • Partir un déplacem à la recherch la classe. r aux parents ent. e de la marotte • Retrouve à l’accueil. r un cachée d’un camarad objet placé dans l’école dans la e). Aller ̉ Coder/dé • Suivre cacher un cour à partir d’indicat à partir d’une coder un un parcours photo. objet d’après déplacem ions ent. • Coder un parcours codé au sol (cerceaux les mêmes orales (du maître indicatio puis , objets à l’intentio • Se déplacer ns. de couleur, ̉ Se repérer n d’un autre dans un etc.). dans un • Suivre labyrinth groupe. élargi. espace une feuille e tracé au de route sol. • Reconna avec des ître un trajet repères ̉ Approch • Choisir familier simples. er un chemin (biblioth humaine la dimension èque, gymnase • Aller au vers ce d’un espace. lieu. marché, , etc.). au superma • Visiter un espace rché, dans monume de Buren). 1 la cité, vers ntal (ici, la place la cour du centrale ̉ Se repérer • Travaille Palais Royal du village, r en arts par rapport etc. à Paris, objets. visuels d’après • Imiter Colonnes à des des positions les découver ̉ Se repérer • Faire des de l’enseign LEA.fr tes de la jeux dansés visite. 1 ant, d’un représen dans un espace • Occuper élève meneur té. à mouvem un espace ents codés de jeu. graphiqu • Reconna ( Jean Petit e. ître qui danse). • Se déplacer le sens de l’écriture , écrire son sur l’écran ̉ Reconna • Observer prénom de l’ordinate ître dans l’ordre. d’en haut d’un espace la représentation ur avec • Reconna la cour la souris. familier. de l’école, ître les coins la dessiner. • Aborder sur des En réaliser photos, une première ̉ Se situer placer les ment sur la maquett dans l’école. photos une feuille. représentation e. à l’endroit • Classer de la classe représen dans l’ordre en plaçant té. ̉ Coder/dé • Trouver les photos les photos coder un la place correctedéplacem du photogra des pièces que ent. • Représenter, l’on a traversée ̉ Approch phe à partir symbolis er s. • Dessiner de photos er humaine la dimension de la cour. un labyrinth le parcours. d’un espace. e. ̉ Se repérer • Reconna ître les direction des objets par rapport à s : vertical, • Découvri représen dans un espace horizont r le tableau té. al, oblique. 1 Activités • Dessiner à double proposées entrée. un plan dans le projet MS à partir • Disposer “Verticale des symboles de la maquett s et horizontal LEA.fr e (feuille des différent es”. de calque s objets posée dessus). sur un plan dessiné par l’enseign ant. fs AGIR AVEC SON CORPS R LE LANGA GE progres ̉ Se repérer objets. L’ÉCOLE AUJOURD’H UI MATERNELL E n° 2 2 avril 2 2 22 21 FICHES AUTONOMIE MS-GS AUTONO MIE ■ ■ Lecture Mots croisés Mathématiques Vers la soustraction 1 organigramme et 4 fiches élèves avec activités JClic an. © Nath UES MS GS Consigne : Regard e les dessins Horizontalem et place les mots ent : dans la Vertica TRACT grille. Regard lement EUR : Consigne e bien les CHEVR CHEVA : lettres déjà E L droite du Barre les animau écrites. signe =. LAPIN x qui se VACHE sauvent. Colorie FERME ceux qui restent et inscris leur nombre à la 2 Fiche AUTONO MIE Fiche 3 Les anim Mots cro LECTU RE MS GS MATHÉ aux en fui isés : À MATIQ la ferme te = 5 -2 A C E E E = 6 -3 an. = 6 -2 © Nath L L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL Dimberton. Dimberton. © François = 7 -3 4 E • N°28 AVRIL 2012 L’ÉCOLE AUJOURD’H 3 AVRIL 2012 CONTES ET HISTOIRES 10 ■ 11 ■ 12 ■ 14 ■ 16 ■ 17 ■ Introduction Entretien Bertrand Pleven Reportage Appréhender la ville Analyse La structuration de l’espace en maternelle Analyse Espaces de l’école et comportement Bloc-notes Espaces et domaines L’histoire La princesse qui refusait de se marier (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois Le Troun et l’oiseau musique (exploitation et feuilletage d’un extrait) ■ PRATIQUES PÉDAGOGIQUES De l’espace de l’école à la découverte du monde 18 ■ Introduction 3 questions à Paul Casabianca 20 ■ Progressions PS MS GS 23 ■ Outils pour la classe ARCHIVES À L'HONNEUR Découvrir le monde / Le temps ■ 3 projets (PS, MS et GS) avec des activités interactives ACTIVITÉS TNI Le billet du médecin D’où viennent les bébés ? ■ La discipline du mois Les animaux de la ferme ■ Cahier des images et des sons L’œuf de poule, image Rossignol ■ SÉLECTION 25 ■ 26 ■ 28 ■ 30 ■ Nouvelles technologies Pédagogie Coin thématique Jeunesse Cahier des images et des sons L’œuf ■ 5 posters et leur exploitation pédagogique ■ Des chansons et des activités musicales sur LEA.fr ■ DIAPORAMA ET VIDÉO EPS S’exprimer avec son corps – Courir à l’école maternelle – MS/GS ■ Une année en musique Des objets du quotidien en musique Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. 2 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°28 avril 2012 © François UI • MATERNELL E • N°28 http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=5 http://www.lea.fr/maternelle/ressources/cahier-des-images-et-des-sons

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°28 - Avril 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Rainer Verbizh
- Le billet du médecin D'où viennent les bébés ?
- Une année avec… Les objets en bruit
DOSSIER - De l'espace proche à l'espace plus éloigné
- Introduction
- Entretien Bertrand Pleven
- Reportage Appréhender la ville
- Analyse La structuration de l'espace en maternelle
- Analyse Espaces de l'école et comportement
- Bloc-notes Espaces et domaines
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - De l'espace de l'école à la découverte du monde
- Introduction 3 questions à Paul Casabianca
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°28 - Avril 2012