L’école aujourd’hui Maternelle - n°26 - Février 2012 - (Page 20)

progressions Pratiques pédagogiques Découvrir le monde et les cultures PS En PS, le conte d’étude Toufik et le génie des marais1 est le déclencheur pour appréhender le monde arabe et la culture arabomusulmane ; des albums documentaires ou des documents pris sur Internet complètent cette étude. Nous n’abordons pas ici une exploitation littéraire de l’album. Compétences Activités • Identifier les personnages de l’album, les nommer, les décrire. • Produire un énoncé oral sur le portrait physique de Toufik à partir des illustrations de l’album, en introduisant le vocabulaire relatif aux différentes parties du visage. • Produire un énoncé oral sur son propre portrait physique. • Produire un énoncé oral sur la famille de Toufik. • Produire un énoncé oral sur sa propre famille. • Présenter Toufik à partir des informations contenues dans l’album (son identité, son habitat, ses activités, son animal, ses goûts). • Se présenter sur le même schéma. • Identifier les lieux de l’album, les décrire en utilisant le vocabulaire spécifique (noms, verbes et adjectifs). • Identifier les animaux, les décrire. • Situer la France et l’Irak, Bagdad et Kut sur une mappemonde, sur un planisphère. Marquer les villes citées par des punaises de couleurs différentes. • Apprécier la distance qui sépare l’Irak de la France en utilisant les marqueurs linguistiques de l’espace. Symboliser, par le déplacement d’un petit avion, le tracé du parcours qui relie la France à l’Irak. • Découvrir différents types d’habitats : cabane, hutte, maison appartement … • Découvrir un nouvel espace : le marais ; le décrire. • Reconnaître et étudier quelques animaux du marais : le serpent, les oiseaux LEA.fr échassiers, à l’aide d’albums documentaires adaptés. • Situer les animaux rencontrés dans le marais par Toufik en employant les marqueurs linguistiques de l’espace. • • • • Découvrir les différentes fonctions de l’écrit : lire pour le plaisir, pour s’informer. Réaliser et écrire la carte d’identité de Toufik. Réaliser et écrire sa propre carte d’identité. Comprendre les sentiments d’amour enfants/parents que véhicule le conte : prendre conscience que ces sentiments sont universels. S’APPROPRIER LE LANGAGE DÉCOUVRIR LE MONDE AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS ̉ Se connaître. ̉ Connaître les autres. ̉ Situer un pays et des villes sur une mappemonde, un planisphère, une carte. ̉ Décrire des espaces nouveaux. ̉ Connaître le nom de quelques animaux vivant dans les marais. ̉ Identifier différents supports d’écrits. ̉ Identifier et écrire son prénom. ̉ Identifier le prénom de ses camarades. ̉ Réaliser des actions à visée artistique, esthétique et expressive. DÉCOUVRIR L’ÉCRIT • Danser et bouger au rythme de musiques orientales. SENTIR, IMAGINER, CRÉER ̉ Trier différents supports de l’image (photos, affiches, images). ̉ Connaître le schéma corporel. ̉ Lire et interpréter. • • • • Lire et interpréter différents supports d’image évoquant l’Irak et le marais. Réaliser des paysages avec différentes techniques. Réaliser le portrait de Toufik par collage des différents éléments. Composer un bonhomme par collage des différentes parties du corps (Toufik me ressemble) / Je l’habille différemment (Toufik est différent de moi). • S’initier à la calligraphie. 1. Toufik et le génie des marais, Hugues Beaujard, Christophe Bai, Les éditions du panier ; ou Les aventures de Majid, Tome 1 “En route pour Bagdad”, Hugues Beaujard, Emily Nudd-Mitchell, Dadoclem, 2010. 20 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°26 février 2012 http://www.lea.fr/maternelle/ressources

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°26 - Février 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Gilles Porte
- Le billet du médecin Que se passe-t-il quand on dort ?
- Une année avec… Créer des comptines numériques
DOSSIER - S’ouvrir aux langues étrangères
- Introduction
- Entretien Michel Candelier
- Reportage De vrais petits Européens
- Analyse Quels objectifs pour une langue seconde à l’école ?
- Analyse Jouer à la marelle multilingue
- Bloc-notes S’ouvrir aux langues vivantes
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Découvrir le monde et les cultures
- Introduction 3 questions à Marie-José Moussu
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°26 - Février 2012

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