L’école aujourd’hui Maternelle - n°21 - Septembre 2011 - (Page 23)

Des outils pour classe la Pratiques pédagogiques maternelle Ces outils ont été retenus pour les supports de travail qu’ils offrent aux élèves. Ils sont propices à l’approche pluridisciplinaire privilégiée ici et que l’on retrouvera dans les projets développés sur le portail LEA.fr de la revue. Apprends-moi le temps Catherine Duserre, Françoise Héquet, Anne Popet, coll. “Idées. Découverte du monde”, Nathan, 2006, 39,50 €. RICHE ET ORIGINAL Cet outil comporte un album présentant une histoire en dix épisodes mettant en scène des jumeaux, un garçon et une fille de trois ans, entrant à l’école maternelle. On les suit au fil de l’année scolaire et on découvre leur environnement familial, on partage leurs attentes et, par le truchement des grands-parents, on opère une plongée dans le passé. Autant d’occasions d’aborder, à travers la fiction, les notions relatives au temps (périodicité, durée, simultanéité, succession…). Deux types de documents accompagnent, sous forme de posters, cet album : des images en relation avec la fiction et des documents en lien avec les notions et les thèmes abordés dans l’histoire. À titre d’exemples : la frise familiale des deux héros de l’histoire et celle d’une famille réelle en photos ; la frise personnelle de ces deux enfants et celle d’un enfant d’aujourd’hui, en photos également ; un même lieu photographié à trois moments de la journée (en hiver et en été) pour comparer la durée des phases diurnes et nocturnes à ces périodes ; trois types d’objets au fil du temps, etc. PRÉCIS ET DÉTAILLÉ Un tableau indicatif présente les notions abordées au fil des épisodes de l’histoire. Des fiches se rapportent à son exploitation, d’autres visent à la construction du temps à travers la vie de la classe et à partir des documents iconographiques pouvant être utilisés par l’enseignant en dehors de la fiction. Un outil structuré mais qui ne contraint pas et laisse à chacun le choix de son exploitation. À noter également : neuf fiches d’évaluations sont proposées en fin de fichier. Les 4 saisons du jardin Frédéric Corgnac, Roger Foucher, Patrick Pommier, CNDP de Paris, 2007, 29 € INTÉRESSANT Ce DVD comporte notamment deux films de 27 minutes chacun (l’un consacré au potager et l’autre au verger) propres à intéresser les élèves de maternelle. Ils amènent à suivre au fil des mois, depuis le mois d’avril jusqu’au printemps suivant, l’évolution des plantations et les travaux des jardiniers. Un troisième film comporte plusieurs séquences sur les mollusques et insectes (qui fréquentent ces jardins) et conduit à s’intéresser à leur cycle de vie. CLAIR Il faut noter la qualité des images et des commentaires de ce DVD dont il est aisé de fractionner la découverte au fil de l’année scolaire, en fonction des saisons traversées, et en privilégiant une exploitation mensuelle. Il permet d’aborder les notions d’antériorité, de postériorité, de chronologie et de cycle. Il invite à l’élaboration d’un tableau à double entrée dans lequel on peut noter au fil des mois, tant au potager qu’au verger, ce qui se passe en même temps en chacun de ces lieux. Il conduit ainsi les élèves de GS à maîtriser la simultanéité. On peut aussi envisager de raconter en dictée à l’adulte et d’illustrer, mois par mois, dans un album, ce que l’on a appris en présentant en regard ce qui se passe, d’une part au potager, et d’autre part au verger. en Découvrir le temps qui passe avec des albums, de Crystèle Ferjou, Fabienne Montmasson-Michel (SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes, 2010) mérite le détour pour exploiter des albums en associant à l’approche littéraire la prise de conscience du temps qui passe. Arts visuels & temps, de Michèle Mazalto (SCÉRÉN-CRDP Franche-Comté, 2010) relève d’une collection bien connue. Il propose des pistes intéressantes et variées pour représenter le temps symbolique, vécu et mesuré. Même si l’ouvrage Artistes de nature. Pratiquer le Land art au fil des saisons, de Marc Pouyet (Plume de carotte, 2006) s’adresse à des enfants plus âgés que ceux de l’école maternelle, l’enseignant de ce niveau peut trouver là de belles idées pour se lancer dans le Land art avec ses élèves. L’album Repère-toi dans le temps et dans l’espace, sous la direction de Raymond Tavernier (Bordas, 2007) s’inscrit dans un ensemble de quatre albums pour découvrir le monde, albums qui offrent de bons supports de travail pour construire le temps de façon pluridisciplinaire. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°21 septembre 2011 23 http://www.LEA.fr

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°21 - Septembre 2011

Couverture
Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Michel Ocelot
- Le billet du médecin Comment fonctionne le coeur ?
- Une année avec… L'abécédaire des bruits
DOSSIER - Le rythme de l'enfant
- Introduction
- Entretien Bernard Golse
- Reportage Chacun son rythme
- Analyse Entre rythmes biologiques et sécurité affective
- Pratiques de classe Organiser le temps et l'espace
- Bloc-notes Appréhender le rythme de l'enfant
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Construire le temps
- Introduction 3 questions à Odile Espinoza
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

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