L'école aujourd'hui Elémentaire - n°31 - Octobre 2012 - (Page 32)

LE MOT DU MOIS en partenariat avec Patibulaire Le mot est aussi énigmatique par sa forme que par son origine. Peu usité spontanément par les élèves, cet adjectif mérite pourtant amplement un éclairage particulier : patibulaire. D’origine latine, le mot patibulaire n’existe d’abord pas sous la forme actuelle d’adjectif. Plusieurs mots de la même famille s’y rapportent avec comme radical commun patibul- . Le patibule (patibulus) désigne une fourche patibulaire ; la définition de patibulum précise qu’on pouvait étendre sur cette fourche les esclaves pour les battre de verges1. La réalité est autrement plus cruelle. Composée d’une traverse de bois reposant sur deux piliers, cette fourche est transformée par les Romains en une véritable potence sur laquelle ils exhibent les condamnés à mort après les avoir battus. Placée proche d’une voie publique ou construite en haut d’une colline, elle a une vocation dissuasive et démonstratrice du pouvoir. En France, les fourches patibulaires sont utilisées au Moyen Âge avec des variantes dans le nombre de piliers, selon le statut social du propriétaire du gibet. Tout haut justicier se devait d’en posséder, du châtelain au comte, du duc au roi… De l’origine macabre… À Pat Hibulaire… Le mot est marqué par cette empreinte macabre et conservera cet aspect inquiétant jusqu’à aujourd’hui. Le verbe patibuler existe au sens de “pendre” mais a logiquement disparu du langage courant avec la disparition de la pendaison. Utilisé désormais comme adjectif – les fourches ont disparu du territoire français –, le mot a pour synonymes sinistre, inquiétant. Le mot désigne le plus souvent le visage de quelqu’un de menaçant d’un criminel, d’un gibier de potence. (Exemple : “Le bandit avait une mine patibulaire, qui faisait peur”.) Plus proche des enfants, le mot est repris avec humour sous forme de nom propre par les dessinateurs de Mickey. Le célèbre chat anthropomorphe ennemi de la petite souris s’appelle Black Pete en anglais, Le Frisé, Mal’o Patt ou encore Jean Bambois en français avant d’être nommé définitivement Pat Hibulaire. Il devient l’icône du méchant dans la bande dessinée à cause de sa mine patibulaire. Le jeu de mots donne-t-il pour autant du sens au mot dans la tête du jeune lecteur ? rêveur car il est dans les airs” ; pour Clémentine, “c’est une personne sur des patins dans une bulle d’air”. D’autres segmenteront le mot pour s’attarder sur une famille de mot : pat- fait penser à pâte… Le mot désigne pour Julia quelqu’un qui goûte des pâtisseries ! Laisser les élèves écrire leur définition. Proposer de continuer l’exercice en ajoutant des mots contraires (rassurant, réconfortant). Les élèves ciblent alors leur définition par déduction “inverse”. Faire une première mise en commun des définitions trouvées. Débattre collectivement sans orienter la recherche. Apporter ensuite un nouvel indice : Pat Hibulaire. Expliquer le jeu de mots sans donner le sens et insister sur le rôle du personnage dans l’histoire de Mickey en s’aidant d’une bande dessinée ou d’un extrait de dessin animé. Vérifier que le personnage est bien en contradiction avec les mots rassurant et réconfortant. Demander ensuite aux élèves d’enrichir leur définition à l’aide d’un exemple utilisant le personnage Pat Hibulaire. Mettre en commun les phrases et ne garder que celles ayant du sens. Demander alors à un élève de chercher la définition du mot pour valider collectivement le sens du mot. Trouver des synonymes pour affiner le sens et garantir la compréhension de tous les élèves. Conclure sur la nécessité d’avoir un contexte pour comprendre le sens d’un mot et sur l’utilité d’avoir un dictionnaire quand le mot ne donne pas d’indice par lui-même sur son sens. Sébastien Mounié 1. Dictionnaire Félix Gaffiot latin-français Patibulaire ou Pas tibulaire ? Sorti du contexte de la phrase, le mot ne donne pas d’indice clair sur son sens. Au contraire, la dissociation des phonèmes peut induire en erreur ou créer des jeux de mots. Coluche utilise habilement le phonème [pa] pour scinder le mot en deux : une négation et un néologisme. “C’était le genre de mec «pas tibulaire» tu vois, mais presque !” En demandant aux élèves de formuler des hypothèses sur le sens du mot, ils seront tentés d’utiliser le phonème pa- comme un préfixe d’opposition tel que anti-, mé- ou a- (comme a pu le faire Coluche dans son sketch sur le “flic”). Certains élèves s’attarderont sur les sons “pâti” “bul” ou “air”pour les rapprocher , du verbe pâtir, d’une bulle ou de l’air. Pour Thibault, “c’est un doux 32 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°31 octobre 2012

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°31 - Octobre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Surveiller la cour de récréation
Le billet du médecin Une forte propension à s'opposer
Une année avec… Accompagner le jeune public
DOSSIER - Les apprentissages à l'heure du numérique
Introduction
Entretien Pierre Moeglin
Reportage Des petits cinéastes en herbe
Analyse Le multimedia et l'art de la présentation pour l'apprentissage
Analyse Le livre numérique a sa place à l'école
Bloc-notes
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - La Terre dans l'univers
Introduction 3 questions à Noël Robichon
Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
Outils pour la classe
SELECTION
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse
Le mot du mois

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