L’école aujourd’hui Elémentaire - n°23 - Novembre 2011 - (Page 8)

année Une avec… élément aire Cultiver son jardin Première séance de jardinage de l’année : les élèves ont pour mission de nettoyer les jardinières et de les préparer pour l’hiver. L’expérience sera ensuite consignée dans leur nouveau cahier “Agenda 21” sous forme de compte-rendu scientifique. L es jardinières n’ont pas été entretenues depuis l’été dernier... “Aujourd’hui nous allons nettoyer notre jardin, annonce Sonia Conchon à ses élèves. Il y a beaucoup de travail, il va falloir faire un grand ménage.” Avant de passer à l’action, les élèves écoutent les consignes de nettoyage et quelques rappels sur le cycle des plantes. “Pourquoi enlève-t-on les tomates à cette période ?”, demande l’enseignante. Les enfants savent que c’est à cause du froid. L’une des difficultés auxquelles ils seront confrontés au cours de leur grand ménage sera de distinguer les plantes à arracher de celles à laisser. “Les plantes qui meurent tous les ans comme les tomates s’appellent des annuelles. Quel est le radical de ce mot ?” “an”, répondent les enfants. “Les annuelles ne vivent qu’un an. Ensuite viennent les plantes bisannuelles. Bis veut dire deux donc cellesci vivent deux ans. Est-ce qu’on les arrache?” “Non”, répondent les enfants. “Surtout pas”, confirme Sonia Conchon. “Enfin il y a des plantes qui ne meurent jamais, on les appelle les vivaces. Donc, il faudra faire attention aux types de plantes avant d’arracher.” Les élèves replanteront ensuite des végétaux qui fleurissent en automne : asters, pensées et quelques choux viennent agrémenter le potager. Rappels Nettoyage Après plusieurs mois sans entretien (vacances d’été), il n’est pas évident pour les élèves de discerner dans les bacs les plantes annuelles, bisannuelles et vivaces. 8 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°23 Ces éléments en tête, tout le monde descend dans la cour. “Pour que ça marche, il faut être disciplinés, rappelle l’enseignante. Vous allez fonctionner en petits groupes.” Chaque groupe sera responsable du nettoyage d’une jardinière, et chaque élève replantera quelque chose. “Votre premier travail va consister à observer votre jardinière avec votre groupe et à vous demander ce que vous devez laisser et ce que vous devez arracher, ensuite vous me demandez pour valider”, précise-t-elle. Le premier groupe hérite d’une jardinière où tout est emmêlé, au point qu’il est difficile de la séparer du bac d’à côté. Une véritable forêt vierge miniature. Les enfants commencent par démêler les plantes. Ils trouvent dans le fouillis deux tomates bien rouges. “Les tomates ,on les ramasse ; et le pied de tomates, qu’en faiton ?”, leur demande l’enseignante. Le message est passé : “On l’arrache.” Ils doivent aussi enlever les déchets et les mettre à la poubelle. Sonia Conchon passe ainsi d’un bac à l’autre, donne des instructions aux uns, des outils ou des sacs poubelle aux autres. Tout le monde s’affaire novembre 2011 © D. R.

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Elémentaire - n°23 - Novembre 2011

Couverture
Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Christophe Delavault
- Le billet du médecin Comment fonctionne le cerveau ?
- Une année avec… Cultiver son jardin
DOSSIER - Les mots, ces joyaux !
- Introduction
- Entretien Sylvie Plane
- ReportageLe plaisir des mots
- Analyse Apprendre et comprendre les mots en contexte
- Analyse L’ancien au service du moderne
- Bloc-notes Des outils pour créer des liens
PRATIQUES PEDAGOGIQUES -Se construire un lexique
- Introduction 3 questions à Marie-Noëlle Roubaud
- Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
- Outils pour la classe
SELECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse
- Le mot du mois

L’école aujourd’hui Elémentaire - n°23 - Novembre 2011

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