L’école aujourd’hui Elémentaire - n°23 - Novembre 2011 - (Page 17)

LES MOTS CES JOYAUX ! LES MOTS C’EST JOYEUX ! Bloc-notes Dossier Sur des origines de notre langue Les racines grecques du vocabulaire français, Jacques Cellard, coll. “Entre guillemets”, De Boeck-Duculot, 2004 (3e édition). Ce livre propose un index de mots français dont les constituants proviennent du grec et celui des éléments grecs qui sont à l’origine de ces mots. Ce deuxième index constitue les entrées de l’ouvrage. Agréable à lire, “il fait apparaître entre les mots des rapports inattendus” et fait découvrir tous ces liens qui permettent d’organiser le lexique en réseau. l’acquisition de cet ouvrage, très riche et également très agréable à lire, qui devrait figurer à l’inventaire de tout enseignant. Les grandes familles de mots, JeanClaude Rolland. Avec cet ouvrage (consultable sur http:// projetbabel.org/mots) quittons, sans les oublier, le grec et le latin, pour remonter aux sources de ces deux langues et de bien d’autres en apprivoisant quelquesunes de leurs ancêtres. Jean-Claude Rolland nous mène aux sources indo-européennes de nombreux mots de notre Plus didactiques Au cœur des mots. Niveaux 1, 2 et 3, Annie Camenisch (dir.), coll. “Objectif vocabulaire”, Hatier, 2010. Destinés aux élèves de cycle 3, ces ouvrages d’un coût modique constituent aussi un outil de formation pour l’enseignant peu à l’aise avec l’enseignement du lexique. Celui qui aura compris son esprit pourra faire vivre avec ses élèves, comme dans le reportage (p. 12-13), au jour le jour et dans toutes les disciplines, une approche originale mais précise du lexique ; approche qui conjugue une rencontre des mots en contexte dans toutes les disciplines, un enrichissement du vocabulaire et une indispensable structuration des savoirs. Quelle grammaire enseigner ?, JeanChristophe Pellat (dir.), coll. “Enseigner à l’école primaire”, Hatier, 2009. La vingtaine de pages concernant le lexique, particulièrement bien adaptée à l’enseignant, est un condensé qui permet de faire le point sur les processus de formation des mots, les notions de radical et de racine, celles de familles de mots, ainsi que sur des éléments de sémantique lexicale (polysémie, hyperonymie, antonymie, etc.). Quelques dictionnaires Le lecteur n’oubliera pas de consulter la Toile pour trouver des références de dictionnaires étymologiques et n’oubliera pas l’incontournable Brio aux éditions Le Robert. Les racines latines du vocabulaire français, Jacques Cellard, coll. “Entre guillemets”, De Boeck-Duculot, 2007. Ce livre fonctionne sur le même principe, mais ne comporte pas de liste des éléments d’origine latine. Ces éléments, qui constituent les entrées, apparaissent au regard de chaque mot français dans l’imposant index en fin d’ouvrage. Généralement, c’est la forme du radical directement issue de l’étymon qui est retenue en face de chaque mot et pas le radical apparaissant dans le mot français. Ainsi quer venant de quaerere est par exemple placé en regard de acquisition, dont le radical en français est -quis-. Cette petite difficulté ne doit pas faire obstacle à langue, organisant ceux-ci en “grandes familles de mots”. Nos mots trouvent en effet leurs racines très loin dans le temps, voire dans l’espace. Cet ouvrage fournit un éclairage très riche sur l’origine des mots et permet de créer des liens fructueux avec d’autres langues modernes dont plusieurs sont enseignées dans les écoles. L’auteur met aussi en garde contre des conclusions trop hâtives qui pourraient être tirées en comparant des formes identiques ou très voisines. Mais il n’oublie pas “les invités masqués”, ces mots de même origine indétectable directement par la forme. Un ouvrage passionnant dont l’intérêt pour les écoles est évident. © Nicolas Tavernier/REA Sur le portail LEA.fr nautés Commu ■ Pour aller plus loin, rendez-vous sur les blogs “Étude de la langue” et “Contes et apprentissages” et échangez sur vos pratiques de classe. novembre 2011 17 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°23 http://www.projetbabel.org/mots http://www.projetbabel.org/mots http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/elementaire/communautes

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Elémentaire - n°23 - Novembre 2011

Couverture
Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Christophe Delavault
- Le billet du médecin Comment fonctionne le cerveau ?
- Une année avec… Cultiver son jardin
DOSSIER - Les mots, ces joyaux !
- Introduction
- Entretien Sylvie Plane
- ReportageLe plaisir des mots
- Analyse Apprendre et comprendre les mots en contexte
- Analyse L’ancien au service du moderne
- Bloc-notes Des outils pour créer des liens
PRATIQUES PEDAGOGIQUES -Se construire un lexique
- Introduction 3 questions à Marie-Noëlle Roubaud
- Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
- Outils pour la classe
SELECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse
- Le mot du mois

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